dc.contributor.advisor	Ayala Herrera, Fredy Alexander
dc.contributor.author	Molina Barahona, Edgar Hernando
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2024-12-13T20:19:40Z
dc.date.available	2024-12-13T20:19:40Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	La globalización y la apertura de nuevos mercados abren múltiples posibilidades relacionadas con la expansión de bienes y servicios. La contaduría no es ajena al fenómeno y para estar acorde a esta tendencia, los contadores públicos deben cumplir no solo con competencias técnicas sino también con habilidades blandas con las que puedan enfrentar las necesidades propias de interactuar frente a sus grupos de interés. El objetivo principal es el diseño de una práctica escénica como elemento para el fortalecimiento de las habilidades blandas, combinando disciplinas y como partícipes estarán los estudiantes de la cátedra de aseguramiento del programa de contaduría pública de la Universidad EAN. Esta investigación se estructuró con base en un enfoque de investigación mixta a través del análisis de datos cuantitativos y cualitativos y como mecanismos de recolección de información las encuestas con preguntas abiertas, analizando la percepción individual de los partícipes antes y después del desarrollo del “espacio de prueba”.	spa
dc.description.abstract	Globalization and the opening of new markets show up multiple possibilities related to the expansion of products and services. Public accounting is no stranger to the phenomenon and to be in line with this trend, accounting professionals must comply not only with technical skills but also with soft skills with which they can face the needs of interacting with their stakeholders. The main objective is the design of a stage practice as an element for the strengthening of soft skills, combining artistic techniques and as students of the assurance subject of the public accounting program of the EAN University. This research was structured under a mixed research approach through the analysis of quantitative and qualitative data and as mechanisms for collecting information surveys with open questions, analyzing the individual perception of the participants before and after the development of the "test space".	eng
dc.description.degreelevel	Magister	spa
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11396/8579
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia
dc.publisher.branch	Bogotá
dc.publisher.department	Ciencias de la Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.proposal	Habilidades blandas	spa
dc.subject.proposal	Competencias	spa
dc.subject.proposal	Globalización	spa
dc.subject.proposal	Gerencia	spa
dc.subject.proposal	Creatividad	spa
dc.subject.proposal	Improvisación	spa
dc.subject.proposal	Comedia	spa
dc.subject.proposal	Narración oral	spa
dc.title	Prácticas escénicas para el fortalecimiento de las habilidades gerenciales (Espacios de prueba en estudiantes de la cátedra “Aseguramiento de la información” del programa de contaduría pública de la Universidad EAN)	spa
dc.type	master thesis
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Prácticas escénicas para el fortalecimiento de las habilidades gerenciales (Espacios de prueba en estudiantes de la cátedra “Aseguramiento de la información” del programa de contaduría pública de la Universidad EAN)

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