dc.contributor.advisor	Nope Bernal, Alberto Yuber
dc.contributor.author	Acero Herrera, Joseph
dc.contributor.author	Rueda Novoa, Jessica Natalia
dc.contributor.author	Zarate, Luisa
dc.contributor.subjectmatterexpert	Yuly Caterin,Diaz Jiménez
dc.contributor.subjectmatterexpert	Caceres, Fabian Eduardo
dc.coverage.spatial	Granada sur, Bogotá, Colombia
dc.creator.degree	Arquitecto(a)	spa
dc.date.accessioned	2025-06-16T21:32:56Z
dc.date.available	2025-06-16T21:32:56Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	La neuroarquitectura es una disciplina que integra conocimientos de la neurociencia y la arquitectura con el propósito de entender cómo los espacios físicos influyen en el comportamiento, las emociones y el bienestar de las personas. Su aplicación es particularmente significativa en entornos educativos, ya que estos tienen un impacto directo en el desarrollo cognitivo de los estudiantes. En Bogotá, muchos entornos académicos presentan deficiencias en aspectos clave como la iluminación natural, la ventilación, la ergonomía y la acústica, lo que limita la estimulación sensorial adecuada y afecta negativamente la memoria y la capacidad de aprendizaje. Ante esta problemática, se propone aplicar los principios de la neuroarquitectura para rediseñar espacios que fomenten la experiencia cognitiva, emocional y física. La neurociencia cognitiva y la percepción espacial sirven de base teórica para entender cómo los entornos construidos interactúan con el cerebro humano. Así, al incorporar estas ideas en el diseño arquitectónico, se busca mejorar tanto el rendimiento académico como el bienestar integral de los estudiantes. En este contexto, se incorpora la metodología Building Information Modeling (BIM) como proceso final del proyecto, facilitando una planificación, ejecución y gestión eficiente. BIM permite integrar datos detallados sobre materiales, condiciones ambientales y diseño espacial, lo que mejora la coordinación interdisciplinaria, reduce errores y posibilita simulaciones de entornos. De esta manera, la implementación conjunta de neuroarquitectura y BIM contribuye a crear ambientes educativos más saludables, funcionales y centrados en el bienestar y rendimiento académico de los estudiantes.	spa
dc.description.abstract	Neuroarchitecture is a discipline that integrates knowledge from neuroscience and architecture to understand how physical spaces influence people's behavior, emotions, and well-being. Its application is particularly significant in educational settings, as these have a direct impact on students' cognitive development. In Bogotá, many academic environments present deficiencies in key aspects such as natural lighting, ventilation, ergonomics, and acoustics, which limits adequate sensory stimulation and negatively affects memory and learning capacity. In response to this problem, we propose applying the principles of neuroarchitecture to redesign spaces that foster cognitive, emotional, and physical experiences. Cognitive neuroscience and spatial perception serve as a theoretical basis for understanding how built environments interact with the human brain. Thus, incorporating these ideas into architectural design seeks to improve both academic performance and the overall well-being of students. In this context, the Building Information Modeling (BIM) methodology is incorporated as the final project process, facilitating efficient planning, execution, and management. BIM enables the integration of detailed data on materials, environmental conditions, and spatial design, improving interdisciplinary coordination, reducing errors, and enabling environmental simulations. In this way, the combined implementation of neuroarchitecture and BIM contributes to creating healthier, more functional educational environments focused on student well-being and academic performance.	eng
dc.description.degreelevel	Bachelor	spa
dc.description.degreename	Arquitecto(a)	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11396/8811
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia
dc.publisher.branch	Bogotá
dc.publisher.department	Arquitectura
dc.publisher.program	Arquitectura
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.proposal	Neuroarquitectura	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Cognitivo	spa
dc.subject.proposal	Neurociencia	spa
dc.subject.proposal	Entornos construidos	spa
dc.subject.proposal	BIM	spa
dc.subject.proposal	neuroarchitecture	eng
dc.subject.proposal	Education	eng
dc.subject.proposal	Cognitive	eng
dc.subject.proposal	Neuroscience	eng
dc.subject.proposal	Built environments	eng
dc.title	Diseño de espacios educativos que potencien el desarrollo cognitivo y emocional	spa
dc.type	bachelor thesis
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa

Diseño de espacios educativos que potencien el desarrollo cognitivo y emocional

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