Comunidad Pedagógica 2026 - 1/9 Saberes en Transición: La evolución de la enseñanza, el aprendizaje y la generación de conocimiento en tiempos de IA

Abstract

"Saberes en Transición" aborda el impacto estructural de la inteligencia artificial generativa en la educación superior y la reflexión sobre el quehacer docente actual. La presentación traza un recorrido analítico desde los pánicos tecnológicos históricos —como la llegada de la calculadora o internet— hasta la evidencia académica contemporánea, demostrando que la IA materializa todos los miedos históricos simultáneamente. Frente a tasas de adopción estudiantil que superan el 86%, la charla argumenta la futilidad de la prohibición institucional y el colapso de los detectores automáticos de plagio. En su lugar, propone un marco de gobernanza ética fundamentado en la "Agencia Humana" y el diseño humanocéntrico. Se explora cómo el rol del profesorado debe transitar de la simple transmisión de información hacia la figura de "Arquitecto de Experiencias", capaz de guiar el juicio crítico y la validación de fuentes en un ecosistema de máquinas cognitivas. Desarrollado para la Comunidad Pedagógica Grancolombiana 2026, este encuentro fue esencial para comprender la integración deliberada de la IA, asegurando que la tecnología potencie, y no reemplace, el florecimiento del potencial humano.