Desarrollo de la lectura crítica a partir de figuras retóricas visuales

Escamilla Correa, Nidia Janeth; Galeano Coy, Michel Esteban

Desarrollo de la lectura crítica a partir de figuras retóricas visuales

dc.contributor.advisor	Parada Romero, Laura Belkis
dc.contributor.author	Escamilla Correa, Nidia Janeth
dc.contributor.author	Galeano Coy, Michel Esteban
dc.contributor.subjectmatterexpert	Parada Romero, Laura Belkis
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2023-05-25T21:04:59Z
dc.date.available	2023-05-25T21:04:59Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Esta propuesta investigativa y de innovación metodológica está dirigida a estudiantes de grado octavo del Colegio Federico García Lorca de la ciudad de Bogotá. El presente trabajo pretende fomentar el desarrollo apropiado de los niveles de lectura, especialmente el relacionado con lectura crítica teniendo en cuenta la integración de herramientas digitales y estrategias didácticas dentro de las aulas de clase. Para este proyecto investigativo se eligió a una muestra mixta representada por 30 estudiantes pertenecientes al grado 8-2 a quienes se les aplicó dos instrumentos de investigación para recolección de la información, estas herramientas fueron debidamente validadas y aprobadas por expertos en el tema antes de su aplicación. Acerca del proceso metodológico se empleó inicialmente una entrevista con el fin de hacer diagnóstico y caracterización general de la problemática planteada; posteriormente, se empleó otro instrumento tipo cuestionario con la intención de identificar el proceso de comprensión lectora en los estudiantes y determinar los componentes sobre los cuales presentaron mayor problema. Finalmente, una vez hecha la triangulación y analizado los resultados se hizo diseño de una propuesta curricular anual para el área de lengua castellana teniendo en cuenta el uso de figuras retóricas visuales a partir de la creación de podcast como herramienta didáctica, esto para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje e incitar al desarrollo adecuado de los tres niveles de comprensión textual enfocado esencialmente en el nivel mencionado durante esta investigación.	spa
dc.description.abstract	This methodological and innovative research is directed towards eighth grade students at Colegio Federico García Lorca in Bogotá. The current paper pretends to prompt the proper development of the reading stages, especially the one related to critical reading, taking into consideration the integration of digital instruments and didactic strategies within the classroom. For this research project a mixed sample was chosen, represented by 30 students from 8-2 course, whom two research instruments were applied to collect data; these instruments were duly validated by experts on the field prior its application. Regarding the methodological process, an interview was firstly applied in order to have a general diagnosis and classification of the proposed problem area. Afterwards, a survey-like instrument was implemented, attempting to identify the reading comprehension in learners and to determine the issues they struggled with. Finally, once made the triangulation and analyzed the results obtained, a yearly curricular proposal for Spanish subject was designed, taking into account the use of visual rhetorical devices departing from the creation of a podcast as a didactic instrument, making teaching-learning process easier and fostering the proper development of the three textual comprehension stages, essentially focused on the level previously mentioned on this research.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7659
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Lectura crítica	spa
dc.subject	Herramientas digitales	spa
dc.subject	Podcast	spa
dc.subject	Figuras retóricas visuales	spa
dc.subject	Comprensión lectora	spa
dc.subject	Niveles de lectura	spa
dc.subject.keyword	Critical reading	spa
dc.subject.keyword	Digital instruments	spa
dc.subject.keyword	Podcast	spa
dc.subject.keyword	Visual rhetorical devices	spa
dc.subject.keyword	Reading comprehension	spa
dc.subject.keyword	Reading levels	spa
dc.subject.lemb	Medios de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Materiales de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Comprensión de lectura - enseñanza	spa
dc.title	Desarrollo de la lectura crítica a partir de figuras retóricas visuales	spa