Estrategia pedagógica TIC para prevenir la violencia y fortalecer competencias ciudadanas desde las emociones. Estudio de caso: Primera infancia Colegio La Estancia San Isidro Labrador, Bogotá 2018
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2018Share
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Esta investigación surgió a raíz de la necesidad que presentan los programas formativos propuestos en las instituciones, donde es recurrente la pregunta de cómo abordar los conflictos escolares. Aunque existen enfoques pedagógicos que introducen la prevención de la violencia, estas propuestas aún se encuentran limitadas en su desarrollo, sobre todo, en las estrategias pedagógicas como medio de resolución de conflictos. En efecto, los conflictos se han convertido en un problema frecuente en los centros educativos; ésta situación y a la vez desafío, ha permitido emprender la búsqueda de soluciones formativas un poco más apegadas al desarrollo emocional con el propósito de fortalecer las capacidades humanas bajo el fomento de habilidades sociales, que permitan el diálogo y la aceptación del otro. Por tal motivo se hizo pertinente plantear la siguiente temática: “Estrategia Pedagógica TIC para Prevenir la Violencia y Fortalecer Competencias Ciudadanas desde las Emociones. Estudio de Caso: Primera Infancia Colegio La Estancia San Isidro Labrador, Bogotá 2018”. De esta surgieron una serie de interrogantes concretos que dieron la orientación coherente al estudio donde se planteo un Estudio de Caso especifico donde, a través de la observación no participativa y las entrevistas a profundidad, se determinó una realidad presente en un contexto y con base en esta información se elaboró una propuesta curricular que adoptó lineamientos de competencias ciudadanas e inteligencia emocional. Estos lineamientos se reunieron en una estrategia pedagógica TIC, para prevenir la violencia desde las emociones
Abstract
This research arose from the need presented by the training programs proposed in the institutions, where the question of how to approach school conflicts is recurrent. Although there are pedagogical approaches that introduce the prevention of violence, these proposals are still limited in their development, especially in pedagogical strategies as a means of conflict resolution. In fact, conflicts have become a frequent problem in educational centers; This situation, and at the same time challenge, has allowed the search for training solutions a little more attached to emotional development with the purpose of strengthening human capacities under the promotion of social skills, which allow dialogue and acceptance of the other. For this reason it was pertinent to raise the following topic: "ICT Pedagogical Strategy to Prevent Violence and Strengthen Citizen Competencies from Emotions. Case Study: Early Childhood School La Estancia San Isidro Labrador, Bogotá 2018". From this arose a series of specific questions that gave coherent guidance to the study where a specific Case Study was proposed where, through non-participatory observation and in-depth interviews, a present reality was determined in a context and based on In this information, a curricular proposal was developed that adopted guidelines for citizenship competencies and emotional intelligence. These guidelines were gathered in an ICT pedagogical strategy, to prevent violence from emotions
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- Maestría en Educación [104]