Propuesta de un diseño curricular abierto y flexible para estudiantes con necesidades educativas especiales en el marco de la inclusión en el Colegio Orlando Fals Borda I.E.D.

dc.contributor.advisor	Llano, Fabián Andrés
dc.contributor.author	Rojas Quiroja, Nicolás Aníbal
dc.contributor.author	Cepeda Pardo, Johanna Cecilia
dc.date.accessioned	2019-07-23T14:34:10Z
dc.date.available	2019-07-23T14:34:10Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/5415
dc.description	La educación en las instituciones públicas y privadas generan grandes cuestionamientos en relación a la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en ambientes comunes en la escuela (aulas regulares), de allí es importante crear un escenario oportuno para desarrollar aulas inclusivas con diversas formas de enseñanza que permiten a estudiantes y maestros hacer parte de un mismo eje dinamizador de conocimiento en apoyo mutuo, donde la diversidad de las capacidades del estudiante en la escuela sean su centro de desarrollo principal	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.subject	Diseño curricular	spa
dc.subject	Necesidad educativa especial	spa
dc.subject	Eclecticismo reflexivo	spa
dc.title	Propuesta de un diseño curricular abierto y flexible para estudiantes con necesidades educativas especiales en el marco de la inclusión en el Colegio Orlando Fals Borda I.E.D.	spa
dc.subject.lemb	Cambio educativo	spa
dc.subject.lemb	Cambio social	spa
dc.subject.lemb	Educación - Currículo	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa