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Desafíos contemporáneos de la educación. Una mirada interdisciplinar desde la investigación formativa

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dc.contributor.authorGuardia-Hernández, Andrea Milena
dc.contributor.authorGarcía Pedraza, Gilbert Hernán
dc.contributor.authorGaitán Mesa, Karen Lorena
dc.coverage.spatialGlobal
dc.date.accessioned2025-10-24T16:59:05Z
dc.date.available2025-10-24T16:59:05Z
dc.date.issued2025-10-27
dc.description.abstractEl seminario interdisciplinar del Programa Delfín 2025 en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad La Gran Colombia facilitó una reflexión sobre los desafíos educativos contemporáneos. Las sesiones, guiadas por tres docentes investigadores y con la participación de siete estudiantes en movilidad académica, abordaron cuatro ejes principales: 1) La crítica a las políticas educativas globales, destacando la necesidad de contextualizarlas frente a realidades locales marcadas por la desigualdad. 2) La filosofía como práctica vital y herramienta de resistencia frente a las lógicas neoliberales, abogando por una enseñanza que conecte con la vida cotidiana. 3) La educación literaria y la construcción de identidades culturales, enfatizando la importancia de visibilizar narrativas marginadas y metodologías creativas. 4) La enseñanza de las matemáticas en la infancia, subrayando la urgencia de enfoques significativos y lúdicos, así como una formación docente más sólida. Las conclusiones coinciden en revalorizar el papel del docente como mediador crítico, promover la interdisciplinariedad para abordar problemáticas complejas y concebir la educación no solo como instrumento de productividad, sino como espacio para la construcción de sentido, comunidad y dignidad.spa
dc.description.abstractenglishThe interdisciplinary seminar of Programa Delfín 2025 at Facultad de Ciencias de la Educación of Universidad La Gran Colombia facilitated a reflection on the challenges of contemporary education. The sessions, guided by three research professors and with the participation of seven students on academic mobility, addressed four main pillars: 1) A critique of global educational policies, highlighting the need to contextualize them considering local realities marked by inequality. 2) Philosophy as a vital practice and a tool for resistance against neoliberal logics, advocating for an education that connects with daily life. 3) Literary education and the construction of cultural identities, emphasizing the importance of making marginalized narratives and creative methodologies visible. 4) The teaching of mathematics in childhood, underscoring the urgency for meaningful and playful approaches, as well as more robust teacher training. The conclusions coincide in re-evaluating the role of the teacher as a critical mediator, promoting interdisciplinarity to address complex problems, and conceiving education not only as an instrument of productivity but as a space for the construction of meaning, community, and dignity.en
dc.identifier.citationGuardia-Hernández, A. M., García Pedraza, G. H. y Gaitán Mesa, K. L. (2025). Desafíos contemporáneos de la educación. Una mirada interdisciplinar desde la investigación formativa [documento de trabajo n.° EDM7]. Universidad La Gran Colombia.spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11396/8920
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad La Gran Colombia
dc.publisher.administrativeLicenciatura en Filosofía; Licenciatura en Educación Infantilspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educación
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.relation.referencesAlsina, Á. y Delgado-Rebolledo, R. (2022). ¿Qué conocimientos necesita el profesorado de Educación Infantil para enseñar matemáticas? Matemáticas, Educación y Sociedad, 5(1), 18-37 Martínez León, P. (2021). Educación literaria y construcción de identidades: hacia el empoderamiento y la igualdad. Poligramas, (52), e2010967-e2010967. OECD. (2025). Trends Shaping Education 2025. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/ee6587fd-en Programa Delfín. (s.f.). Acerca del Programa Delfín. https://www.programadelfin.org.mx/sitio/programa-acerca.phpspa
dc.subject.keywordeducational researchen
dc.subject.keywordculture and developmenten
dc.subject.keywordcurriculumen
dc.subject.keywordsocial inclusionen
dc.subject.proposalinvestigación pedagógicaspa
dc.subject.proposalcultura y desarrollospa
dc.subject.proposalinclusión socialspa
dc.subject.proposalplan de estudiosspa
dc.titleDesafíos contemporáneos de la educación. Una mirada interdisciplinar desde la investigación formativaspa
dc.title.alternativeContemporary challenges in education. An interdisciplinary perspective from formative researchen
dc.typeworking paper
person.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8831-7496
person.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2963-1044
person.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7716-4113

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