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Curso B-Learning en la plataforma Edmodo como propuesta de aprendizaje de la filosofía, para grado décimo en el primer semestre del año educativo

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dc.contributor.advisorSalcedo Ortiz, Eduardo
dc.contributor.authorMolina Ome, Yeferson
dc.date.accessioned2019-06-20T20:05:21Z
dc.date.available2019-06-20T20:05:21Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionEl presente proyecto de investigación quiere realizar un análisis conceptual a partir de los contenidos y el diseño del curso B-Learning en la plataforma educativa Edmodo como propuesta de aprendizaje de la filosofía, teniendo en cuenta las temáticas del área de filosofía para décimo grado; así mismo, busca identificar la relación de las tecnologías de la información con los conocimientos filosóficos a partir de la virtualidad, en este caso modalidad B-Learning. Es por ello, que dicha investigación requiere poseer claridad en algunas condiciones claves como lo son la ya mencionada educación virtual, los conocimientos del área de filosofía, la relación TICs y el análisis reflexivo a partir del uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza de conocimientos filosóficos. De esta manera, el proyecto de investigación tendrá como horizonte diseñar un curso B-Learning, teniendo en cuenta las temáticas del área de filosofía, además de colocar en cuestionamiento la relación del uso de herramientas tecnológicas como propuesta de enseñanza didáctica de la filosofía para grado décimospa
dc.description.abstractThis research project pretends performing a conceptual analysis from contents and designing of B-learning course in the Edmodo educational platform like philosophy learning tool, taking into account the thematic in philosophy area to tenth grade; likewise, it looking for identifying the relationship of Information technologies with the philosophical knowledge through virtuality, in this case modality B-Learning. It is because of that, this research required to own clarity in some key conditions such as the virtual education mentioned previously, the knowledge of philosophy area, the relation TICs and reflexive analysis from the use of technologies tools to teach philosophical knowledge; thus, the investigation project will have as horizon to design a B-Learning course, Taking the thematic of areas in philosophy, besides call into question the relation of technological tools as a proposal of didactic teaching in philosophy to tenth gradespa
dc.description.sponsorship-spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/4443
dc.language.isospa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.subjectB-learning - Plataformaspa
dc.subjectFilosofía - Educaciónspa
dc.subjectMetodología pedagógicaspa
dc.subject.lembTecnología - Enseñanzaspa
dc.subject.lembEducación - Filosofíaspa
dc.subject.lembEducación secundariaspa
dc.titleCurso B-Learning en la plataforma Edmodo como propuesta de aprendizaje de la filosofía, para grado décimo en el primer semestre del año educativospa

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