Efectos de un plan de gimnasia básica en la coordinación motriz de los estudiantes con síndrome de down en la escuela Normal Superior de Saboyá

Villota Jacome, Edison Gabriel; Africano Higuera, Alvaro Andres

Efectos de un plan de gimnasia básica en la coordinación motriz de los estudiantes con síndrome de down en la escuela Normal Superior de Saboyá

dc.contributor.advisor	Pardo Coronado, Aseneth
dc.contributor.author	Villota Jacome, Edison Gabriel
dc.contributor.author	Africano Higuera, Alvaro Andres
dc.contributor.subjectmatterexpert	Pardo Coronado, Aseneth
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2024-07-29T21:22:23Z
dc.date.available	2024-07-29T21:22:23Z
dc.date.issued	2024
dc.description	Todas y todos los estudiantes que asisten a una institución educativa deben recibir una educación pertinente y de calidad. Este estudio se centra en fortalecer la coordinación motriz a través de la implementación de un plan de gimnasia básica para los estudiantes con síndrome de Down de la Institución Educativa Escuela Normal Superior de Saboyá en Boyacá, Colombia. A través de un enfoque cualitativo y un diseño de Investigación Acción se logró conocer las características de la coordinación de cada uno de los 6 estudiantes con síndrome de Down para proponer un plan de gimnasia y promover su fortalecimiento. Finalmente se analizó la influencia de este último en las habilidades de los participantes. Se identifica un avance en las tareas que evalúa el Test 3JS y permiten reconocer a este instrumento como una posibilidad para evaluar las características de la coordinación de los estudiantes con síndrome de Down en la clase de educación física; de igual manera se resalta la importancia de la aplicación de planes individualizados y sistemáticos para conseguir mejora en las habilidades motrices de los estudiantes con síndrome de Down.	spa
dc.description.abstract	All students attending an educational institution should receive a relevant and quality education. This study focuses on strengthening motor coordination through the implementation of a basic gymnastics plan for students with Down syndrome at the Escuela Normal Superior de Saboyá Educational Institution in Boyacá, Colombia. Through a qualitative approach and an Action Research design, it was possible to learn about the coordination characteristics of each of the 6 students with Down syndrome in order to propose a gymnastics plan and promote its strengthening. Finally, the influence of the latter on the participants' skills was analyzed. An advance is identified in the tasks evaluated by the 3JS Test and allows this instrument to be recognized as a possibility to evaluate the coordination characteristics of students with Down syndrome in physical education classes; In the same way, the importance of applying individualized and systematic plans to achieve improvements in the motor skills of students with Down syndrome is highlighted.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/8314
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Síndrome de Down	spa
dc.subject	inclusión	spa
dc.subject	educación física	spa
dc.subject	plan de gimnasia básica	spa
dc.subject	coordinación	spa
dc.subject	Test 3JS	spa
dc.subject.keyword	Down Syndrome	spa
dc.subject.keyword	inclusion, physical education	spa
dc.subject.keyword	basic gymnastics plan	spa
dc.subject.keyword	coordination	spa
dc.subject.keyword	Test 3JS	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Educación especial - Programas de actividades	spa
dc.subject.lemb	Educación especial - síndrome de down	spa
dc.title	Efectos de un plan de gimnasia básica en la coordinación motriz de los estudiantes con síndrome de down en la escuela Normal Superior de Saboyá	spa