Vinculación de las herramientas TIC en una propuesta de alfabetización de un escenario de educación no formal para obreros de la construcción: caso Constructora Experta SAS.

CASTAÑEDA, JHONIER MAURICIO; Castañeda, Jhonier Mauricio

Vinculación de las herramientas TIC en una propuesta de alfabetización de un escenario de educación no formal para obreros de la construcción: caso Constructora Experta SAS.

dc.contributor.advisor	León, Carlos Eduardo
dc.contributor.author	CASTAÑEDA, JHONIER MAURICIO
dc.contributor.author	Castañeda, Jhonier Mauricio
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2022-02-22T18:02:52Z
dc.date.available	2022-02-22T18:02:52Z
dc.date.issued	2021
dc.description	Este trabajo de maestría presenta una propuesta de inclusión de herramientas TIC en la formación no formal de obreros de la construcción, partiendo del estudio de necesidades de la población objeto en materia de educación y manejo de TIC´s. Para esto se hace una articulación con el concepto de alfabetización concebida desde la mejora funcional de los individuos y la toma de decisiones en su concepto, se enfoca una caracterización de los obreros categorizando las variables que se presentaron en común. Con base en los resultados se retoma los postulados teóricos enmarcados en el concepto de alfabetización, educación no formal, herramientas TIC y la propuesta pedagógica de Julio Cesar García, con esto se deriva la necesidad de proporcionar herramientas y ambientes de aprendizaje adecuados para la población de estudio, definiendo que en el entorno de la digitalización las herramientas MOOC son una de las opciones más viables y ajustables a los objetivos de formación.	spa
dc.description.abstract	This master's work presents a proposal for the inclusion of ICT tools in the non-formal training of construction workers, based on the study of the needs of the target population in terms of education and ICT management. For this, an articulation is made with the concept of literacy conceived from the functional improvement of individuals and decision-making in its concept, a characterization of the workers is focused, categorizing the variables that were presented in common. Based on the results, the theoretical postulates framed in the concept of literacy, non-formal education, ICT tools and the pedagogical proposal of Julio Cesar Garcia are taken up, with this derives the need to provide tools and adequate learning environments for the population of study, defining that in the digitalization environment, MOOC tools are one of the most viable options and adjustable to the training objectives.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7143
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Alfabetización	spa
dc.subject	Obreros	spa
dc.subject	Educación no formal	spa
dc.subject	Tecnologías de la información	spa
dc.subject	MOOC	spa
dc.subject.keyword	Literacy	spa
dc.subject.keyword	Workers	spa
dc.subject.keyword	Non-formal education	spa
dc.subject.keyword	Information technology	spa
dc.subject.keyword	MOOC	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Computadores y alfabetización	spa
dc.title	Vinculación de las herramientas TIC en una propuesta de alfabetización de un escenario de educación no formal para obreros de la construcción: caso Constructora Experta SAS.	spa