Logotipo del repositorio
 

Acciones concretas de educación inclusiva como estrategia para superar un Estado de cosas inconstitucional en Colombia

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorGonzález Buitrago, José Ignacio
dc.contributor.authorAbril Casas, Oswaldo
dc.contributor.authorRodríguez López, Ramiro
dc.creator.degreeMagister en Educaciónspa
dc.date.accessioned2019-06-13T22:10:10Z
dc.date.available2019-06-13T22:10:10Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionColombia es uno de los países que ha sufrido intensamente el drama del conflicto armado y en la segunda década del siglo XXI decidió poner fin a éste por medios pacíficos, incluyendo acuerdos negociados que abren el horizonte para una nueva sociedad donde se superen fenómenos que hacen de ella uno de los países más desiguales, excluyente y con grandes grupos desplazados por la violencia o la discriminación. Uno de los principales índices que muestran la magnitud del drama social que ha afrontado la sociedad colombiana como consecuencia de este conflicto es el desplazamiento que sufren varios millones de habitantes del país. Como consecuencia del desplazamiento forzado se ha producido una situación masiva y generalizada de vulneración de derechos fundamentales, que la Corte Constitucional colombiana, en la sentencia T-025 del año 2004 califica como un “Estado de Cosas Inconstitucional”, habiendo ordenado en esa sentencia implementar “Políticas Públicas” tendientes a mitigar la vulneración de derechos que esta circunstancia genera, incluyendo medidas que garanticen una real y efectiva inclusión de la población vulnerable dentro del sistema educativo. Esta investigación se aproxima al tema de forma teórica identificando las acciones educativas inclusivas, para visibilizar medidas concretas que propendan por la solución de esta situación sin acudir al asistencialismo populista, sino planteando prácticas realmente inclusivas, que no perpetúen la marginación de las personas con necesidades educativas especiales, sino que promuevan los derechos de las personas en situación de vulnerabilidad derivada del conflicto armado colombianospa
dc.description.abstractColombia is one of the countries that has suffered heavily from the drama of armed conflict and in the second decade of the century decided to end it by peaceful means, including negotiated agreements that open up the horizon for a new society where phenomena exceed that make her one of the most unequal, excluding and with large displaced by violence or discrimination groups countries. One of the major indexes that show the magnitude of the social drama that colombian society has faced as a result of this conflict displacement, suffering several million inhabitants. As a result of this forced displacement there has been a massive and widespread situation of violation of fundamental rights which the colombian Constitutional Court, in its judgment T-025 of 2004 qualifies as an "unconstitutional state of affairs", having ordered that sentence implement in order to mitigate the violation of rights that this situation generates, including measures to ensure real and effective inclusion of vulnerable people within the education system "Public Policy". This research approaches the subject theoretically identifying inclusive education actions for visible concrete measures which foster the resolution of this situation without resorting to populist welfarism, but considering truly inclusive practices, which do not perpetuate the marginalization of people with needs special education, but promote the rights of people in vulnerable situations derived from the colombian armed conflictspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/4043
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.publisher.departmentFacultad de Postgradosspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.subjectPolíticas Públicasspa
dc.subjectInclusiónspa
dc.subjectEstadospa
dc.subjectDesplazadosspa
dc.subject.lembEstado - naciónspa
dc.subject.lembInclusión socialspa
dc.subject.lembNecesidades básicasspa
dc.subject.lembAcceso a la educaciónspa
dc.titleAcciones concretas de educación inclusiva como estrategia para superar un Estado de cosas inconstitucional en Colombiaspa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 2 de 2
Miniatura
Nombre:
Acciones_educacióninclusiva_estado_colombia.pdf
Tamaño:
1.03 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Trabajo de grado
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Carta_autorización.pdf
Tamaño:
1.99 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Carta de autorización
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Maestría en Educación