dc.contributor.advisor	Barragán Arias, Johanna Alexandra
dc.contributor.author	Cuenca Barrios, Diana Carolina
dc.contributor.author	Ortiz Rozo, José Joaquín
dc.contributor.author	Echeverri Valderrama, Briam Honest
dc.contributor.subjectmatterexpert	Barragán Arias, Johanna Alexandra
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2023-07-21T23:34:26Z
dc.date.available	2023-07-21T23:34:26Z
dc.date.issued	2023
dc.description	La presente investigación tiene como objetivo determinar el aporte de la estrategia didáctica con base al entorno gráfico de programación mBlock para el desarrollo de la habilidad escrita (presente simple) en inglés como lengua extranjera en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Rural Departamental el Salitre sede El Hato de la Calera Cundinamarca, a través de la metodología investigación acción y con un enfoque cualitativo exploratorio donde se establecieron cuatro ciclos; el primer ciclo de diagnóstico donde por medio de un pretest de 20 preguntas se verifica el nivel de competencia en inglés; en el segundo ciclo se elabora e implementa la secuencia didáctica con mBlock aplicándose en ocho sesiones sincrónicas; en el tercer ciclo, se evalúa la estrategia didáctica desarrollada a través de una postest enfocado al nivel de competencia en la escritura en inglés ( presente simple afirmativo), una encuesta de satisfacción usando la escala Likert y concluyendo con una entrevista semiestructurada que complementa la información arrojada por la encuesta en mención y por último, el ciclo cuatro la realimentación en el que se analiza los resultados y se obtiene una visión clara y amplia del problema de investigación. La información obtenida permite deducir que la estrategia didáctica mBlock impactó positivamente la relación que tiene el estudiante con el aprendizaje del idioma inglés; en conclusión, se considera que el uso de mBlock para desarrollar contenidos curriculares y habilidades en el idioma inglés es significativo considerando que permite que los estudiantes se interesen y motiven sobre nuevas formas de aprendizaje.	spa
dc.description.abstract	The objective of this research is to determine the contribution of the didactic strategy based on the mBlock graphical programming environment for the development of written ability (present simple) in English as a foreign language in fifth grade students of the El Salitre Departmental Rural Educational Institution. El Hato de la Calera Cundinamarca headquarters, through the action research methodology and with a qualitative exploratory approach where four cycles were established; the first cycle of diagnosis where through a pretest of 20 questions the level of competence in English is verified; in the second cycle, the didactic sequence with mBlock is elaborated and implemented, applying it in eight synchronous sessions; In the third cycle, the didactic strategy developed is evaluated through a post-test focused on the level of competence in writing in English (present simple affirmative), a satisfaction survey using the Likert scale and concluding with a semi-structured survey that complements the information. thrown by the survey in question and finally, cycle four feedback in which the results are analyzed and a clear and broad vision of the research problem is obtained. The information obtained allows us to deduce that the mBlock didactic strategy had a positive impact on the relationship that the student has with learning the English language; In conclusion, it is considered that the use of mBlock to develop curricular contents and skills in the English language is significant considering that it allows students to become interested and motivated about new ways of learning.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7772
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	mBlock	spa
dc.subject	Habilidad escrita en inglés	spa
dc.subject	Estrategia didáctica	spa
dc.subject.keyword	mBlock	spa
dc.subject.keyword	Writing skills	spa
dc.subject.keyword	Didactic strategy	spa
dc.subject.lemb	Medios de enseñanza - idioma ingles	spa
dc.subject.lemb	Ingles - enseñanza - método bilingüe	spa
dc.title	Estrategia didáctica con base al entorno gráfico de programación mblock para el desarrollo de la habilidad escrita en inglés (presente simple) con estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Rural Departamental El Salitre sede El Hato	spa

Estrategia didáctica con base al entorno gráfico de programación mblock para el desarrollo de la habilidad escrita en inglés (presente simple) con estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Rural Departamental El Salitre sede El Hato

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