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Competencias ciudadanas: aprendiendo a convivir

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dc.contributor.advisorMoreno, Eduard
dc.contributor.authorMartínez González, Aleida Milena
dc.contributor.authorSalcedo Sanabria, Gloria Yaneth
dc.contributor.authorReal Benavides, Rusbert
dc.creator.degreeMagister en Educaciónspa
dc.date.accessioned2019-06-11T16:26:48Z
dc.date.available2019-06-11T16:26:48Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionSe considera que la formación en competencias ciudadanas es el camino para lograr un cambio significativo en la escuela y en la vida de los estudiantes. Este tipo de formación se genera a través del análisis personal del individuo que aprende a reconocerse como propietario de su ser y de sus capacidades. En ese sentido, el ser humano es capaz de ver en otras personas las mismas posibilidades, lo que puede traer como resultado una mejor comprensión en cuanto a la interacción y las formas de comunicación que se establecen entre individuos. A continuación, se presenta una investigación-acción de carácter descriptivo-cualitativo, que tiene por objetivo analizar la influencia de las competencias ciudadanas en el clima social escolar de la Institución Educativa Distrital Sotavento, con el fin de describir cuáles son las condiciones de un ambiente de aprendizaje propicio para los estudiantes de los grados 3º y 4º de educación básica primaria, en los contextos que presentan particularidades semejantesspa
dc.description.abstractIt is considered that formation in civic skills is the way to achieve a significant change in school and in the lifes of students. This type of formation is generated through personal analysis of the individual who learns to recognize as the owner of his being and their capabilities. Therefore, the human is able to see in others the same opportunities, which can result in a better understanding about the interaction and forms of communication established between individuals. Next presented a descriptive and qualitative investigation, which aims to analyze the influence of citizenship competencies in the social climate of IED Sotavento, in order to describe what are the conditions of an conducive environment for students in grades 3 and 4 of basic primary, in contexts that have similar characteristicsspa
dc.description.sponsorship-spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/3843
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.publisher.departmentFacultad de Postgradosspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.subjectCiudadaniaspa
dc.subjectCompetencias ciudadanasspa
dc.subjectInteracción socialspa
dc.subjectAmbiente de aprendizajespa
dc.subject.lembComunidad y escuelaspa
dc.subject.lembInteracción socialspa
dc.subject.lembConvivencia socialspa
dc.titleCompetencias ciudadanas: aprendiendo a convivirspa

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