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Fortalecimiento de la escritura creativa en población adulta del grado 10 y 11 del Instituto Tomás Moro, a partir de la oralidad como estratégica didáctica

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dc.contributor.advisorAyala Herrera, Freddy Alexander
dc.contributor.authorLee Castellanos, Martín Eduardo
dc.contributor.authorMartínez Gallego, Paula Daniela
dc.creator.degreeLicenciado(a) en Educación Básica con énfasis humanidades y lengua castellanaspa
dc.date.accessioned2019-09-16T21:07:31Z
dc.date.available2019-09-16T21:07:31Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionDesde sus inicios, la humanidad ha utilizado la escritura como un canal de comunicación pero cuando este canal se rompe y una persona crece sin saber escribir y sin tener presente la importancia de esta habilidad, se empiezan a tener problemas tanto en su contexto social como escolar; esta dificultad a la hora de escribir, también hace que se pierda el interés en aprender a hacerlo o mejorar su habilidad. Debido a lo anterior, para este proyecto se escogió a la población adulta del Instituto Tomás Moro, con el fin de fortalecer su escritura creativa a partir de talleres donde tuvieron la posibilidad de escribir sus pensamientos y experiencias, siguiendo reglas básicas de escritura y utilizando su imaginación. A partir de esto, se pudo lograr que el interés en la escritura mejorara y, así mismo, su forma de expresarse en el papelspa
dc.description.abstractSince the beggining of times, the humanity have used the writing as a comunication channel but when this channel is broke and the person grow up without know how to write and without having present the importance of this hability, the person start to have problems in its social and schoolar context; this dificulty with the writing, also makes that the person loses the interest in learning to write o be better in that. Due to the above, for this proyect was chosen the adult population from Tomas Moro’s Institute, with the objective of strengthen their creative writing starting with workshops where they had the opportunitie of wrote their thoughts and experiencies, following the writing’s basic rules and using their imagination. From this, the improvement in the interest in writing and their way of expresing in the paper was achievedspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/5495
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.publisher.departmentFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanaspa
dc.subjectEscritura creativaspa
dc.subjectOralidadspa
dc.subjectPoblación adultaspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.subject.lembEscritura creativaspa
dc.subject.lembEnseñanza creativa - enseñanzaspa
dc.subject.lembEducación de adultosspa
dc.titleFortalecimiento de la escritura creativa en población adulta del grado 10 y 11 del Instituto Tomás Moro, a partir de la oralidad como estratégica didácticaspa

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