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dc.contributor.advisorBayona Sánchez, Jairo Alexander
dc.contributor.authorVargas Gaitán, Karen Viviana
dc.contributor.authorRoa Rojas, Christian Giovanni
dc.date.accessioned2024-04-06T18:09:55Z
dc.date.available2024-04-06T18:09:55Z
dc.date.issued2008
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/8104
dc.descriptionEl Método TPR es un método que se adapta fácilmente a las condiciones de adquisición y aprehensión del idioma Inglés. Las actividades que se pueden llegar a desarrollar con el TPR tales como canciones, cuentos y rondas son de gran aceptación por parte de profesores ya que se les motiva a los estudiantes por medio de actividades de interacción como juegos y dinámicas, de la misma manera la aceptación por parte de los estudiantes es buena debido a que una clase o sesión de Inglés pueden fácilmente introducir en ellos habilidades de comprensión de una segunda lengua extranjera por medio de estrategias de aprendizaje que se enfocan en la atención y participación por medio de actividades que involucren gran dinamismo y que puedan llegar a ser de agrado para los niños.spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRespuesta Física Totalspa
dc.subjectTPRspa
dc.subjectMotivación en el aula de Inglésspa
dc.subjectInglés como segunda lenguaspa
dc.titleImplementación del TPR como estrategia para motivar el aprendizaje del inglés como segunda lenguaspa
dc.subject.lembIngles - enseñanza - método bilinguespa
dc.subject.lembMetodos de enseñanzaspa
dc.publisher.departmentFacultad de Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Lenguas Modernas con énfasis en Inglésspa
dc.coverage.locationBogotáspa
dc.creator.degreeLicenciado(a) en Lenguas Modernas con énfasis en Inglésspa


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