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The caravan of Modernity: notes to consolidate a concept of illustrated Modernity

La caravana de la Modernidad: apuntes para consolidar un concepto de Modernidad ilustrado;
A caravana da modernidade: notas para consolidar um conceito de modernidade ilustrada

dc.creatorGalvis Cardona, Adriana María
dc.date2018-07-31
dc.date.accessioned2021-08-31T19:48:06Z
dc.date.available2021-08-31T19:48:06Z
dc.identifierhttps://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/853
dc.identifier10.18634/sophiaj.14v.2i.853
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/6876
dc.descriptionThis article reviews the horizon of thought offered by some Colombian and Latin American thinkers and essayists, whose approaches are related to modernity as a social, political and ideological phenomenon that has its peak in the continent during the nineteenth century, and continues to take position and resignifying itself during the twentieth century. Based on the premise of Latin Americans, they have been thought more than they have thought themselves and recognizing that the philosophical foundations on which Latin American and Colombian thought and thinking are based have a basis in the Enlightenment and in the emergence of European political categories; it is necessary to record that these became valid in Latin America, through the secular thinkers who projected an ideal of republic taking as reference the changes generated in the European continent through ideological and military conquests, in an attempt to imitate the political and political categories. reproduce the libertarian values of the old continent in Latin America.en-US
dc.descriptionEl presente artículo revisa el horizonte de pensamiento que ofrecen algunos intelectuales, cuyos planteamientos están relacionados con la Modernidad como fenómeno social, político e ideológico que tiene su auge en el subcontinente durante el siglo XIX, y sigue tomando posición y resignificándose durante el siglo XX, a través de la Ilustración como proyecto desde el que se planea la educación en los países latinoamericanos. El principal propósito entonces radica en rastrear el concepto de modernidad, para comprender su origen y proyección histórica en la diversidad histórica, política y educativa del subcontinente latinoamericano. Se concluye a partir de dicho rastreo que los procesos de hibridación y apropiación de la modernidad están estrechamente vinculados con los procesos educativos, con el impulso crítico y reflexivo de los pueblos, producto del proyecto ilustrado que se tradujo en cada uno de los países latinoamericanos a un ritmo diferente, pero siempre desde una proyección educativa-formativa. es-ES
dc.descriptionEste artigo analisa o horizonte do pensamento oferecido por alguns intelectuais, cujas abordagens estão relacionadas com a modernidade como fenômeno social, política e ideológica que tem seu pico no subcontinente durante o século XIX e continua a ter lugar e novos significados ao longo do século XX, Através do Iluminismo como um projeto a partir do qual a educação é planejada nos países da América Latina. O objetivo principal, em seguida, encontra-se em traçar o conceito de modernidade para entender sua origem e projeção histórica na diversidade histórica, política e educacional do subcontinente latino-americano. Conclui-se a partir dele disse processos de rastreamento de hibridação e apropriação da moeda estão intimamente relacionados com o processo educacional, com os povos pulso críticos e reflexivos produto projeto ilustrados que resultou em cada um dos países latino-americanos um ritmo diferente, mas sempre a partir de uma projeção educativo-formativa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaes-ES
dc.relationhttps://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/853/1287
dc.relationhttps://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/853/1296
dc.relationhttps://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/853/1527
dc.rightsDerechos de autor 2018 Sophiaes-ES
dc.sourceSophia; Vol 14 No 2 (2018): Sophia Educación; 94-105en-US
dc.sourceSophia; Vol. 14 Núm. 2 (2018): Sophia Educación; 94-105es-ES
dc.source2346-0806
dc.source1794-8932
dc.subjectModernityen-US
dc.subjectLatin American thinkingen-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectreflectionen-US
dc.subjectessay.en-US
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectensayoes-ES
dc.subjectilustraciónes-ES
dc.subjectmodernidades-ES
dc.subjectpensamiento latinoamericano.es-ES
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectredaçãopt-BR
dc.subjectilustraçãopt-BR
dc.subjectmodernidadept-BR
dc.subjectpensamento latino-americano.pt-BR
dc.titleThe caravan of Modernity: notes to consolidate a concept of illustrated Modernityen-US
dc.titleLa caravana de la Modernidad: apuntes para consolidar un concepto de Modernidad ilustradoes-ES
dc.titleA caravana da modernidade: notas para consolidar um conceito de modernidade ilustradapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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