Estudiantes agresivos en el aula: ¿Cuestión de docentes?
Fecha
2016Autor
Buitrago Castro, Yaneth
Romero Agudelo, José Cesáreo
Muñoz García, Luis Eriberto
Título obtenido
Magister en Educación
Director de tesis
Moreno Trujillo, Eduard EstebanPublicador
Universidad La Gran Colombia
Facultad
Facultad de Postgrados
Programa
Maestría en Educación
Citación
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Resumen
Esta investigación titulada "Estudiantes agresivos en el aula: ¿Cuestión de docentes?", llevada a cabo a partir de la indagación e interpretación de la realidad observada en la interacción docente-estudiante dentro del aula de clase, analiza cómo la práctica del docente desde su oferta valoral influye en los comportamientos agresivos de los estudiantes en el aula. La investigación es de naturaleza cualitativa y de tipo etnográfico centra su atención en la descripción y el análisis de las formas de comportamiento de estudiantes y docentes dentro del salón de clase y está soportada en los planteamientos teóricos de autores como Chaux (2012), Castro (2010), Bandura (1978), Tremblay (2008), y Fierro y Carbajal (2003). Las perspectivas de estos autores inspiran la comprensión de la oferta valoral como componente de la práctica del docente que influye de manera trascendental en los comportamientos agresivos del estudiante.
Colecciones
- Maestría en Educación [195]