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Estudiantes agresivos en el aula: ¿Cuestión de docentes?

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dc.contributor.advisorMoreno Trujillo, Eduard Esteban
dc.contributor.authorBuitrago Castro, Yaneth
dc.contributor.authorRomero Agudelo, José Cesáreo
dc.contributor.authorMuñoz García, Luis Eriberto
dc.creator.degreeMagister en Educaciónspa
dc.date.accessioned2019-07-22T21:53:55Z
dc.date.available2019-07-22T21:53:55Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionEsta investigación titulada "Estudiantes agresivos en el aula: ¿Cuestión de docentes?", llevada a cabo a partir de la indagación e interpretación de la realidad observada en la interacción docente-estudiante dentro del aula de clase, analiza cómo la práctica del docente desde su oferta valoral influye en los comportamientos agresivos de los estudiantes en el aula. La investigación es de naturaleza cualitativa y de tipo etnográfico centra su atención en la descripción y el análisis de las formas de comportamiento de estudiantes y docentes dentro del salón de clase y está soportada en los planteamientos teóricos de autores como Chaux (2012), Castro (2010), Bandura (1978), Tremblay (2008), y Fierro y Carbajal (2003). Las perspectivas de estos autores inspiran la comprensión de la oferta valoral como componente de la práctica del docente que influye de manera trascendental en los comportamientos agresivos del estudiante.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/5407
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.publisher.departmentFacultad de Postgradosspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.subjectPráctica docentespa
dc.subjectComportamientos agresivosspa
dc.subjectValoresspa
dc.subject.lembComportamiento - Estudiantesspa
dc.subject.lembComunidad educativaspa
dc.subject.lembPersonal docentespa
dc.titleEstudiantes agresivos en el aula: ¿Cuestión de docentes?spa

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