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Revisión documental del Modelo TPACK años 2013-2015
| dc.contributor.advisor | Latorre Barragán, Carlos Fernando | spa |
| dc.contributor.author | Bueno Cañon, Elvira | spa |
| dc.date.accessioned | 2019-06-13T17:43:20Z | |
| dc.date.available | 2019-06-13T17:43:20Z | |
| dc.date.issued | 2016 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11396/4014 | |
| dc.description | El TPACK denominado conocimiento tecnológico pedagógico del contenido permite incorporar las TIC adecuadamente en los procesos pedagógicos. Dicho modelo integra tres conocimientos fundamentales que deben ser dominados por el docente tanto individual, como en conjunto para integrar la tecnología eficazmente en los procesos de enseñanza y aprendizaje: el pedagógico, del contenido y tecnológico. Dada la importancia de este modelo se plantea esta investigación de tipo cualitativo, con énfasis hermenéutico, aplicando el método de revisión documental propuesto por Hoyos (2000). Finalmente, como resultado se establece el modelo TPACK conceptualizado y una propuesta para su implementación en la educación virtual | spa |
| dc.description.sponsorship | - | spa |
| dc.publisher | Universidad La Gran Colombia | spa |
| dc.subject | Formación docente | spa |
| dc.subject | Modelo TPACK | spa |
| dc.subject | Educación virtual | spa |
| dc.subject | Conocimiento tecnológico | spa |
| dc.title | Revisión documental del Modelo TPACK años 2013-2015 | spa |
| dc.subject.lemb | Modelos de enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Tecnología - Enseñanza | spa |
| dc.subject.lemb | Metodología pedagógica | spa |
| dc.subject.lemb | Educación tecnológica | spa |
| dc.publisher.department | Facultad de Postgrados | spa |
| dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
| dc.coverage.sede | Bogotá | spa |
| dc.creator.degree | Magister en Educación | spa |
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