dc.contributor.advisor	Moreno Trujillo, Eduard Esteban
dc.contributor.author	Peláez Pinzón, Adriana María
dc.contributor.author	Peláez Pinzón, Lesly Stella
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2019-07-22T19:53:20Z
dc.date.available	2019-07-22T19:53:20Z
dc.date.issued	2016
dc.description	Este trabajo presenta los principales resultados del proceso investigativo titulado ALTERIDAD: Elemento indispensable para el encuentro de la reconciliación desde la escuela (El caso de la Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central). Este estudio cuali-cuantitativo adoptó la observación Naturalista, relacionando las vivencias de los estudiantes con las tesis de los teóricos Johan Galtung, Hannah Arendt, Emmanuel Levinas y otros. Las diversas percepciones de los jóvenes fueron agrupadas en tres capítulos, los cuales giran correspondientemente en torno a los conceptos de los conflictos escolar, la reconciliación y la alteridad. Por medio del dialogo entre los referentes teóricos de dichas categorías y la información empírica recolectada, tales capítulos permitieron concluir de manera particular, y posteriormente, de manera general una clara relación entre las percepciones de alteridad y los elementos de reconciliación, afirmando que los aspectos relacionados hacia el entendimiento del yo intervienen en los aspectos del entendimiento del otro, y por tanto, ayudan a comprender las relaciones de convivencia después de un conflicto	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/5390
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.subject	Alteridad	spa
dc.subject	Reconciliación política	spa
dc.subject	Conflicto escolar	spa
dc.subject.lemb	Convivencia pacífica	spa
dc.subject.lemb	Enseñanza - Modelos	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.title	Alteridad: elemento indispensable para el encuentro de la reconciliación desde la escuela (El caso de la Escuela Tecnológica Instituto técnico central)	spa

Alteridad: elemento indispensable para el encuentro de la reconciliación desde la escuela (El caso de la Escuela Tecnológica Instituto técnico central)

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