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Las competencias comunicativas del tutor de la modalidad virtual en la educación media en Colombia, desde el documento del ministerio de educación nacional de noviembre de 2013 sobre las competencias tic para el desarrollo profesional docente

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dc.contributor.advisorLatorre Barragán, Carlos Fernando
dc.contributor.authorSuárez, Camilo Andrés
dc.contributor.authorCabrera, Carlos Enrique
dc.contributor.authorMunar, John Alvaro
dc.creator.degreeMagister en Educaciónspa
dc.date.accessioned2019-07-22T18:11:45Z
dc.date.available2019-07-22T18:11:45Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionEl presente trabajo de investigación es un estudio implementado a algunos docentes del Bachillerato virtual de la Universidad La Gran Colombia, basándose en el documento del Ministerio de Educación Nacional de noviembre de 2013, sobre las competencias TIC para el desarrollo profesional docente. Para la realización del mismo, fue necesario utilizar conceptos relacionados con la educación virtual y las competencias comunicativas docentes, con el fin de dar una aproximación fiel a las prácticas comunicativas que los profesores deben realizar en el desarrollo de actividades en el proceso de enseñanza virtual. Los cuatro capítulos en que se presenta esta investigación, comprende la definición objeto de estudio de este trabajo, los antecedentes y sus objetivos, pasando por la fundamentación teórica que soporta el objeto de investigación, el desarrollo metodológico generando un análisis y relación clara y concisa de cada una de las fases de investigación, sobre las competencias comunicativas docentes, hasta llegar a las conclusiones y recomendaciones finales. En sí, el actual trabajo brinda a una ayuda a futuras investigaciones que quieran profundizar en el tema de las competencias comunicativas del docente de bachillerato virtual en Colombia, ya que a su vez puede brindar soluciones a las posibles problemáticas que aquí se detectaron. En síntesis, esta investigación condensa la fundamentación teórica con la praxis de las competencias comunicativas de los docentes del bachillerato virtual, con las propuestas por el MEN, y que en suma, generan conclusiones y propuestas de mejora en la enseñanza virtualspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/5384
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.publisher.departmentFacultad de Postgradosspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.subjectEducación virtualspa
dc.subjectCompetencias comunicativasspa
dc.subjectMedios asincrónicosspa
dc.subjectMedios sincrónicosspa
dc.subjectInteracción e Interactividadspa
dc.subject.lembCompetencia comunicativaspa
dc.subject.lembCompetencia y desempeño (lingüistica)spa
dc.subject.lembPersonal docentespa
dc.subject.lembFormación profesional de docentes - manualesspa
dc.titleLas competencias comunicativas del tutor de la modalidad virtual en la educación media en Colombia, desde el documento del ministerio de educación nacional de noviembre de 2013 sobre las competencias tic para el desarrollo profesional docentespa

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