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Plan lector en inglés apoyado en revistas digitales para cursos disciplinares del programa de Ingeniería Civil, utilizando la metodología ESP

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dc.contributor.authorTorres Sánchez, Wilson E.
dc.contributor.authorNiño Molina, Mary Elen
dc.creator.emailwilson.torres@ugc.edu.cospa
dc.creator.emailmary.nino@ugc.edu.cospa
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1183-7183
dc.creator.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9722-2624
dc.date.accessioned2021-09-29T15:25:37Z
dc.date.available2021-09-29T15:25:37Z
dc.date.created2020-12-01
dc.date.dateaccepted2021-09-29
dc.date.issued2020-02-01
dc.descriptionEste artículo de investigación describe la importancia del idioma inglés como lengua extranjera dentro de un proceso de indagación, gamificación, aprendizaje autónomo y lectura digital. El mismo se enmarcó dentro del plan lector establecido a través de los syllabus de algunos cursos disciplinares del programa de Ingeniera Civil. La situación de cuarentena obligatoria generada por el Covid-19 hizo que parte del proceso metodológico y el trabajo de campo fueran 100% virtuales. En todo el desarrollo de la investigación, el cual fue de tipo correlacional, intervinieron cerca de 100 personas, de las cuales 75 fueron la muestra inicial intervenida. Dentro de los resultados obtenidos se destaca que el plan lector planteado mejoró el nivel de inglés de los estudiantes, de acuerdo los parámetros utilizados para medir diferentes aspectos en el tipo de investigación, principalmente en tres de las cinco revistas implementadas.spa
dc.description.abstractThis research article describes the importance of English as a foreign language within a process of inquiry, gamification, autonomous learning and digital reading. It was framed within the reading plan established through the syllabus of some disciplinary courses of the Civil Engineering program. The mandatory quarantine situation generated by Covid-19 meant that part of the methodological process and the field work were 100% virtual. Throughout the development of the research, which was of a correlational type, about 100 people were involved, of which 75 were the initial sample. Among the results obtained, it is highlighted that the proposed reading plan improved the students' level of English, according to the parameters used to measure different aspects in the type of research, mainly in three of the five journals implemented.en
dc.identifier.citationTorres Sánchez, W. E. y Niño Molina, M. E. (2020). Plan lector en inglés apoyado en revistas digitales para cursos disciplinares del programa de Ingeniería Civil, utilizando la metodología ESP [Documento de Trabajo]. Universidad La Gran Colombia.spa
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.18634/doctrabajo/19
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/6952
dc.language.isospa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.publisher.departmentIngeniería civilspa
dc.publisher.programIngeniería Civilspa
dc.subjectEntornos Virtuales de Aprendizajespa
dc.subjectinvestigación correlacionalspa
dc.subjectmetodología ESPspa
dc.subjectplan lectorspa
dc.subjectrevistas digitalesspa
dc.subject.keywordcorrelational researchen
dc.subject.keyworddigital magazinesen
dc.subject.keywordESP methodologyen
dc.subject.keywordreading planen
dc.subject.keywordVirtual Learning Environmentsen
dc.titlePlan lector en inglés apoyado en revistas digitales para cursos disciplinares del programa de Ingeniería Civil, utilizando la metodología ESPspa
dc.title.alternativeReading plan in English supported by digital magazines for disciplinary courses of the Civil Engineering program, using the ESP methodology.en

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