dc.contributor.advisor	León Salinas, Carlos Eduardo
dc.contributor.author	Monsalve Roldán, Andrés Alberto
dc.contributor.author	Tabares Ramírez, Héctor Hugo
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2022-10-28T22:35:29Z
dc.date.available	2022-10-28T22:35:29Z
dc.date.issued	2022
dc.description	El objetivo de la investigación es realizar un análisis documental sobre las ventajas de implementar la modalidad B-learning en la educación superior y si éstas configuran una educación de calidad. El B-learning es un proceso de enseñanza/aprendizaje que combina la educación presencial con la tecnología no presencial (virtualidad) y cuya idea clave es la selección de medios adecuados para cada necesidad educativa (Bartolomé́, 2008). Se recopilaron artículos científicos entre 2014-2022, que cumplieran con los criterios de inclusión y exclusión. La búsqueda se realizó en tres bases de datos (Redalyc, Proquest, Dialnet) y con base en ecuaciones bibliométricas. La información se recopilo en una matriz de organización de la información para en análisis bibliométrico y una ficha de registro para extraer los aportes de cada artículo. Se seleccionaron 19 artículos, el 76% fueron publicados en español; el mayor número de publicaciones fueron en el 2014, 2017 y 2021. Los países con más publicaciones fueron México, Colombia y España. De los 19 artículos, 16 hacen referencia a ventajas y desafíos del B-learning, y 3 se relacionan con la calidad de esta modalidad. Se concluye que, las ventajas del B-learning por sí solas no permiten establecer la calidad educativa de este, sino que se requiere del reconocimiento y de la interacción de otros elementos importantes y necesarios para poder ensamblar un modelo integral que permita entregar una educación de calidad y se satisfaga las necesidades y expectativas de los estudiantes y docentes.	spa
dc.description.abstract	The aim of the investigation is to carry out a documentary analysis on the advantages of implementing the B-learning modality in higher education and if these suppose a quality education. B-learning is a teaching/learning process that combines face-to-face education with non-face-to-face technology (virtuality) and whose key idea is the selection of appropriate media for each educational need (Bartolomé, 2008). Scientific articles were collected between 2014-2022, which met the inclusion and exclusion criteria. The search was carried out among three databases (Redalyc, Proquest, Dialnet) and based on bibliometric equations. The information was collected in an information organization matrix for bibliometric analysis and a registration form to extract the contributions of each article. 19 articles were selected, 76% were published in Spanish; the highest number of publications were in 2014, 2017 and 2021. The countries with the most publications were Mexico, Colombia and Spain. Of the 19 articles, 16 refer to advantages and challenges of B-learning, and 3 are related to the quality of this modality. It is concluded that the advantages of B-learning alone do not allow establishing its educational quality, for this, the recognition and interaction of other important and necessary elements is required to be able to assemble an integral model that allows delivering a quality education and meets the needs and expectations of students and teachers.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7422
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Blended learning	spa
dc.subject	educación de calidad	spa
dc.subject	educación superior	spa
dc.subject	investigación documental	spa
dc.subject.keyword	Blended learning	spa
dc.subject.keyword	quality education	spa
dc.subject.keyword	higher education	spa
dc.subject.keyword	documentary research	spa
dc.subject.lemb	Metodos de enseñanza - análisis documental	spa
dc.subject.lemb	Educación superior - enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza - análisis bibliográfico	spa
dc.title	Ventajas de la implementación de la modalidad B-learning en la educación superior: investigación documental. Aportes a la reflexión.	spa

Ventajas de la implementación de la modalidad B-learning en la educación superior: investigación documental. Aportes a la reflexión.

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