Centro de desarrollo infantil en Vergara Cundinamarca aplicando principios de Neuroarquitectura

Abstract

La finalidad de la elaboración de un Centro de Desarrollo Infantil (CDI) en Vergara, Cundinamarca, implica la edificación de un espacio que contemple el desarrollo cognitivo, físico y emocional; integrándose así los principios de la neuroarquitectura. La neuroarquitectura está destinada a comprender el efecto que tiene el diseño ambiental en las capacidades cerebrales y/o emocionales, al mismo tiempo que la arquitectura educativa opta por una propuesta global que contempla que los espacios no sólo tienen una función, sino que son generadores de aprendizaje y de bienestar. Se intenta el uso de colores, texturas y materiales que generen una atmosfera que implique reducir los niveles de estrés, aumentar la concentración, y fomentar la interacción social, elementos que son clave para el desarrollo de las habilidades cognitivas, dado que la plasticidad cerebral es alta en este ciclo del ciclo de vida donde el entorno es clave en el desarrollo de las capacidades de aprendizaje. El entorno debe responder a la normativa básica (Lineamientos del ICBF y NTC), pero también debe favorecer el bienestar y el desarrollo de los niños. El proyecto versa sobre la construcción de ambientes seguros, flexibles y que fomenten, la utilización de la luz natural, la ventilación y las propuestas de espacios de juego que contribuyan en explorar el aprendizaje autónomo.

El diseño tiene en cuenta las condiciones sociales y culturales de Vergara y pretende la adaptación de las soluciones arquitectónicas a las demandas y la posibilidad de generar un espacio funcional para los niños, las familias y los educadores.