Antecedentes nacionales e internacionales sobre didáctica específica de la disciplina contable en el siglo XXI

dc.contributor.author	García Jiménez, Marlon David
dc.date.accessioned	2019-02-28T20:36:09Z
dc.date.available	2019-02-28T20:36:09Z
dc.date.issued	2017-10-10
dc.description	El artículo aborda una revisión de publicaciones colombianas e interncionales sobre educación contable, priorizando aquellos relacionados con la construcción de una didáctica específica de la contabilidad, desde la cual se propendan mejoras significativas en los sistemas de enseñanza-aprendizaje de la disciplina. Esta revisión abordó el contenido de las cinco principales revistas a nivel nacional y de las cinco principales revistas a nivel global según la tradición nacional y los criterios Scopus internacionales, determinando la necesidad de precisar procesos de investigación que mejoren las prácticas de aula y trasciendan la retórica del problema.
dc.identifier.citation	García, M.D. (2017) Antecedentes nacionales e internacionales sobre didáctica específica de la disciplina contable en el siglo XXI. Contexto 6, 122-134.	spa
dc.identifier.issn	23393084
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/2245
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Armenia	spa
dc.subject	Didáctica en contabilidad
dc.subject	educación contable
dc.subject	enseñanza
dc.subject	aprendizaje
dc.subject	investigación contable
dc.title	Antecedentes nacionales e internacionales sobre didáctica específica de la disciplina contable en el siglo XXI	spa

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