La revista digital como escenario de aprendizaje a través construcción interactiva de reflexiones filosóficas entre/para estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio República Dominicana

Páez Reina, Nidia Esperanza

La revista digital como escenario de aprendizaje a través construcción interactiva de reflexiones filosóficas entre/para estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio República Dominicana

dc.contributor.advisor	Malpica, Alonso
dc.contributor.author	Páez Reina, Nidia Esperanza
dc.contributor.subjectmatterexpert	Malpica, Alonso
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2022-06-01T15:32:37Z
dc.date.available	2022-06-01T15:32:37Z
dc.date.issued	2021
dc.description	Este proyecto de investigación tiene como propósito fortalecer la competencia argumentativa haciendo énfasis en las lecturas filosóficas, en donde los estudiantes de grado décimo y once de la Institución Educativa colegio República Dominicana van a centrar su atención en identificar las diferentes posturas filosóficas concernientes con la ética de autores como Platón y Aristóteles, considerando el ejercicio de hacer una lectura socio-crítica y relacionarla con lo que se percibe en el contexto actual sobre el comportamiento y el actuar del ser humano, dando así paso al análisis y a la argumentación en las reflexiones filosóficas que se proponen como fuentes principales para el desarrollo de esta competencia, además se plantea el objetivo de presentar una estrategia didáctica con la elaboración de una revista digital, en donde los estudiantes publiquen sus escritos e imágenes de ensayos, reseñas, historietas y caricaturas, que permitan hacer una interpretación razonable sobre dicha lectura. No obstante, se recalca la interacción virtual que concede el uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en el sistema educativo, como mediadores secundarios para la implementación de nuevas tendencias tecnológicas en el proceso de enseñanza- aprendizaje.	spa
dc.description.abstract	The purpose of this research project is to strengthen argumentative competence by emphasizing philosophical readings, where the tenth and eleventh graders of the Republica Dominicana School Educational Institution will focus their attention on identifying the different philosophical positions concerning ethics by authors such as Plato and Aristotle, considering the exercise of making a socio-critical reading and relating it to what is perceived in the current context about the behavior and actions of the human being, thus giving way to analysis and argumentation in philosophical reflections that are proposed as main sources for the development of this competence, in addition, the objective of presenting a didactic strategy with the elaboration of a digital magazine is proposed, where students publish their writings and images of essays, reviews, comics and make a reasonable interpretation of said readings. However, the virtual interaction granted by the use of Information and Communication Technology (ICT) in the education system is emphasized as secondary mediators for the implementation of new technological trends in the teaching- learning process.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7197
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Competencia argumentativa	spa
dc.subject	Reflexiones filosóficas	spa
dc.subject	Interacción	spa
dc.subject	Virtualidad	spa
dc.subject	Revista digital	spa
dc.subject.keyword	Argumentative competence	spa
dc.subject.keyword	Philosophical reflections	spa
dc.subject.keyword	Interaction	spa
dc.subject.keyword	Virtuality	spa
dc.subject.keyword	Digital magazine	spa
dc.subject.lemb	Filosofía - métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Ética - crítica e interpretación	spa
dc.title	La revista digital como escenario de aprendizaje a través construcción interactiva de reflexiones filosóficas entre/para estudiantes de grado 10° y 11° del Colegio República Dominicana	spa