El taller de lectura dialógica como una estrategia metodológica para mejorar los niveles de desempeño de lectura crítica en los estudiantes de grado 904 del colegio República Dominicana
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Fecha
2020
Periodo de reconocimiento
Líder
Autores
Sandoval Peña, Daniela
Título obtenido
Director de tesis
Torres, Andrés Octavio