dc.contributor.advisor	Dussán Pérez, Andrés Felipe
dc.contributor.author	Ramírez Jiménez, Liz Maritza
dc.contributor.subjectmatterexpert	Dussán Pérez, Andrés Felipe
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2023-12-01T22:30:42Z
dc.date.available	2023-12-01T22:30:42Z
dc.date.issued	2023
dc.description	El presente documento se trata de un trabajo de investigación que analiza las posibilidades pedagógicas y conceptuales de la gamificación en educación como estrategia metodológica para el fortalecimiento de la producción oral en lengua extranjera por parte de un grupo de 19 jóvenes y adultos entre los 18 y 49 años en proceso de rehabilitación por consumo de Sustancias Psicoactivas (SPA), pertenecientes a la “Fundación Hombres de Valor”, ubicada en la ciudad de Bogotá DC. La propuesta ha sido ejecutada siguiendo una metodología descriptivo-cualitativa. Entre los principales resultados del trabajo, se encuentra el hecho de investigar cómo la gamificación en educación favorece los procesos pedagógicos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Además, de interpretar como cualquier proceso educativo mantiene el sentido de un ideal de formación integral de los sujetos, razón por la que esta propuesta puede contribuir significativamente a las labores de rehabilitación por consumo de SPA entre jóvenes y adultos adelantadas por la fundación.	spa
dc.description.abstract	This document is a research work that analyzes the pedagogical and conceptual possibilities of gamification in education as a methodological strategy to strengthen oral production in foreign language by a group of 19 young people and adults between 18 and 49 years old in rehabilitation process for the consumption of Psychoactive Substances (PAS), belonging to the "Fundación Hombres de Valor", located in the city of Bogota DC. The proposal has been executed following a descriptive-qualitative methodology. Among the main results of the work is the fact of investigating how gamification in education favors the pedagogical processes of teaching, learning and evaluation. In addition, to interpret how any educational process maintains the sense of an ideal of integral formation of the subjects, reason why this proposal can contribute significantly to the work of rehabilitation for SPA consumption among young people and adults advanced by the foundation.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7965
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Producción oral en inglés	spa
dc.subject	Consumo de SPA	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Gamificación en Educación	spa
dc.subject	Lengua extranjera Inglés	spa
dc.subject	Rehabilitación	spa
dc.subject.keyword	Oral Production	spa
dc.subject.keyword	PAS Consumption	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.keyword	Gamification in Education	spa
dc.subject.keyword	English Language	spa
dc.subject.keyword	Rehabilitation	spa
dc.subject.lemb	Juegos educativos	spa
dc.subject.lemb	Juegos de lectura - enseñanza de lenguas extranjeras	spa
dc.title	Gamificación y fortalecimiento de producción oral en lengua extranjera: jóvenes en proceso de rehabilitación por consumo de sustancias psicoactivas	spa

Gamificación y fortalecimiento de producción oral en lengua extranjera: jóvenes en proceso de rehabilitación por consumo de sustancias psicoactivas

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