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La comunicación multimodal y la inclusión en el quehacer pedagógico

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dc.contributor.authorCendales Quecán, Helder Cristóbal
dc.contributor.authorCruz Rico, Luis Enrique
dc.contributor.projectleaderAyala Herrera, Freddy Alexander
dc.date.accessioned2024-11-05T20:08:27Z
dc.date.available2024-11-05T20:08:27Z
dc.date.issued2023-09-15
dc.description.abstractLa investigación tiene como objetivo analizar el concepto de adaptabilidad e inclusión a través del punto de vista de la comunicación multimodal en el campo de la educación.spa
dc.description.abstractenglishThe research aims to analyze the concept of adaptability and inclusion through the point of view of multimodal communication in the field of education.en
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11396/8454
dc.language.isospa
dc.publisher.administrativeLicenciatura en Humanidades Y Lengua Castellanaspa
dc.publisher.departmentCiencias de la Educación
dc.publisher.programLicenciatura en Humanidades Y Lengua Castellana
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectSemillero de Investigación Entre Comillas
dc.subject.keywordmultimodal communicationen
dc.subject.keywordinclusionen
dc.subject.keywordeducationen
dc.subject.proposalcomunicación multimodalspa
dc.subject.proposalinclusiónspa
dc.subject.proposaleducaciónspa
dc.titleLa comunicación multimodal y la inclusión en el quehacer pedagógicospa
dc.title.alternativeMultimodal communication and inclusion in pedagogical tasksen
dc.typeproject deliverable
dc.type.statusActivo

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