dc.contributor.advisor	Díaz Jiménez, Yuly Caterín
dc.contributor.author	Rodriguez Buitrago, Sara Alejandra
dc.contributor.author	Medina Buitrago, Martha Lucía
dc.creator.degree	Arquitecto(a)	spa
dc.date.accessioned	2022-06-10T18:16:35Z
dc.date.available	2022-06-10T18:16:35Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Las herramientas y conceptos de diseño de la neuroarquitectura, brindan una nueva posibilidad de realizar el diseño de un equipamiento educativo, proponiendo este diseño como objetivo principal, el cual se enmarque en los principios de la neuroarquitectura y que esté bajo el concepto de atmósfera arquitectónica, con el fin de mejorar los procesos cognitivos, emocionales, sensitivos y mentales, de la población estudiantil entre 3 y 16 años, en la ciudad de Bogotá. Esto se puede lograr a través de un nuevo modelo de diseño del espacio educativo, que se centre en atender las necesidades del desarrollo de una inteligencia emocional, que contenga espacios propicios para el desarrollo mental por medio de la neuroarquitectura, la cual a través de diferentes estímulos, crea una atmósfera y sirve de base para mejorar el entorno construido, reforzar las capacidades cognitivas y facilitar el desarrollo de las emociones, combinando las variables más relevantes como luz, color, forma, función y paisaje, permitiendo la interacción del individuo en el espacio tanto de manera individual como grupal.	spa
dc.description.abstract	The tools and design concepts of neuroarchitecture provide a new possibility to design an educational facility, proposing this design as the main objective, which is framed in the principles of neuroarchitecture and is under the concept of architectural atmosphere, in order to improve the cognitive, emotional, sensitive, and mental processes of the student population between 3 and 16 years, in the city of Bogota. This can be achieved through a new model of educational space design, which focuses on meeting the needs of the development of emotional intelligence, containing spaces conducive to mental development through neuroarchitecture, which through different stimuli, creates an atmosphere and serves as a basis for improving the built environment, strengthen cognitive abilities and facilitate the development of emotions, combining the most relevant variables such as light, color, form, function and landscape, allowing the interaction of the individual in space both individually and as a group.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7240
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Arquitectura	spa
dc.publisher.program	Arquitectura	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Neuroarquitectura	spa
dc.subject	Educación	spa
dc.subject	Atmósfera	spa
dc.subject	Espacios educativos	spa
dc.subject	Rendimiento cerebral	spa
dc.subject	Inteligencia emocional	spa
dc.subject	Neurociencia	spa
dc.subject	Aprendizaje	spa
dc.subject.keyword	Neuroarchitecture	spa
dc.subject.keyword	Education	spa
dc.subject.keyword	Atmosphere	spa
dc.subject.keyword	Educational spaces	spa
dc.subject.keyword	Brain performance	spa
dc.subject.keyword	Emotional intelligence	spa
dc.subject.keyword	Neuroscience	spa
dc.subject.keyword	Learning	spa
dc.subject.lemb	Construcciones escolares	spa
dc.subject.lemb	Centros de recursos para el aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Arquitectura - factores humanos	spa
dc.title	Atmósferas: Diseño de equipamiento educativo en Bogotá	spa

Atmósferas: Diseño de equipamiento educativo en Bogotá

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