Entre lo público y lo privado: comprensiones sobre cultura política en profesores universitarios. Avance de investigación
dc.contributor.author | Burgos Acosta, Juan José | |
dc.contributor.author | Jiménez Márquez, María del Pilar | |
dc.date.accessioned | 2020-10-13T16:35:08Z | |
dc.date.available | 2020-10-13T16:35:08Z | |
dc.date.created | 2020 | |
dc.date.dateaccepted | 2020 | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.description | Este Paper presenta algunos de los avances de un proyecto de investigación que se viene adelantando durante el año 2020 asociado a las percepciones sobre cultura política en profesores universitarios. Mediante metodología con enfoque cualitativo en la cual se aplicaron entrevistas a profundidad en profesores de universidad pública y privada, se encontró que las narrativas coinciden en comprender la cultura política como la forma de organización y administración del estado con la categoría poder como parte de campos de lucha. Igualmente articulan la cultura política en sus prácticas pedagógicas de acuerdo con su campo disciplinar; no obstante, los profesores del sector público manifiestan una compresión desde el discurso crítico, pero también desde la acción porque articulan sus posturas con movimientos sociales de resistencia; lo que no ocurre con los privados, cuyas comprensiones tienden a ser solo de discurso, sin acciones que los comprometan en procesos de resistencia civil. | spa |
dc.description.abstractenglish | This Paper presents some of the progress of a research project that has been carried out during 2020 associated with perceptions of political culture in university professors. Through a methodology with a qualitative approach in which in-depth interviews were applied to public and private university professors, it was found that the narratives coincide in understanding political culture as the form of organization and administration of the state with the category of power as part of fields of struggle. They also articulate political culture in their pedagogical practices according to their disciplinary field; However, public sector teachers express an understanding from critical discourse, but also from action because they articulate their positions with social resistance movements; This does not happen with private ones, whose understandings tend to be only discourse, without actions that commit them to processes of civil resistance. | en |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.18634/doctrabajo/21 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11396/5756 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher.branch | Bogotá | spa |
dc.publisher.department | Ciencias de la Educación | spa |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
dc.subject | Cultura política | spa |
dc.subject | Sujeto político | spa |
dc.subject | Práctica pedagógica | spa |
dc.subject | dicotomía público y privado | spa |
dc.subject.keyword | political culture | en |
dc.subject.keyword | Political subject | en |
dc.subject.keyword | pedagogical practice | en |
dc.subject.keyword | public and private dichotomy | en |
dc.title | Entre lo público y lo privado: comprensiones sobre cultura política en profesores universitarios. Avance de investigación | spa |
dc.title.alternative | Between the public and the private: understandings of political culture in university professors. Research progress | en |
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