Recomendaciones para el diseño de iluminación natural en aulas académicas a partir de simulaciones dinámicas para la ciudad de Bogotá

Acero Cañón, Stefania; Peña Guerrero, Lina María

Recomendaciones para el diseño de iluminación natural en aulas académicas a partir de simulaciones dinámicas para la ciudad de Bogotá

dc.contributor.advisor	Nope Bernal, Yuber alberto
dc.contributor.author	Acero Cañón, Stefania
dc.contributor.author	Peña Guerrero, Lina María
dc.contributor.subjectmatterexpert	Ramírez Cuastuza, Anna Gabriela
dc.creator.degree	Arquitecto(a)	spa
dc.date.accessioned	2020-12-16T18:24:03Z
dc.date.available	2020-12-16T18:24:03Z
dc.date.issued	2020
dc.description	Los procesos de enseñanza-aprendizaje en aulas escolares es promovido en gran parte por condiciones arquitectónicas y constructivas como la iluminación natural, deben ser equilibrados para no causar fatiga visual a los ocupantes. Esta investigación buscó formular recomendaciones para el diseño de aulas académicas nuevas y existentes que respondan a las condiciones de confort lumínico en las dos tipologías seleccionadas (regular e irregular) las cuales están representadas en la ciudad de Bogotá con clima frío. Para cumplir con esto se realizó un análisis de las normas, indicadores y estándares nacionales e internacionales sobre condiciones de iluminación natural en aulas académicas, caracterización arquitectónica y constructiva, así como la zona climática y sus cualidades, llegando a 72 modelos mediante la combinación de variables y constantes para evaluar mediante simulaciones dinámicas los indicadores Daylight Autonomy (DA) y Useful Daylight Illuminance (UDI) e identificar los mejores escenarios, a partir de modelos BIM e interoperabilidad con Desing Builder como una fase importante para la optimización del tiempo y obtener mejores resultados. Luego de las simulaciones y respectivas clasificaciones se obtiene como resultado para el aula regular el 11% de modelos presentan desempeño alto y para el aula irregular el 23%, así mismo un porcentaje de desempeño medio del 50% y 63% respectivamente. Para finalizar se clasificaron los mejores modelos de cada tipología y así presentar las recomendaciones respectivas en modelos que cumplen con el confort lumínico.	spa
dc.description.abstract	The teaching-learning processes in classrooms are mainly promoted by architectural and structural conditions such as natural lighting, which must be balanced in order not to cause visual fatigue to the ones who use it. That research was intended to formulate suggestions for the design of new and existing classrooms that fit the illumination comfort conditions in the two typologies chosen (regular and irregular), which are represented in the city of Bogotá with cold climate. In order to fulfill that, an analysis of rules, indicators and standards on conditions of natural lighting in classrooms, architectural and building characterization was performed, as well as the climatic zone and its features, reaching 72 models through the mixture of variables and constants to evaluate, through dynamic simulations, the Daylight Autonomy (DA) and Useful Daylight Illuminance (UDI) indexes and identify the best scenarios, based on BIM models and interoperability with Design Builder as an important phase for optimizing time and getting better results. After the simulations and its respective classifications, they resulted in, for regular classroom, a high performance from the 11% of models, whereas the irregular classroom gave rise to a medium performance of 50 and 63% respectively. To conclude, the best models of each typology were classified, in order to present the respective suggestions on the models that fit the lighting comfort.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/5831
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Arquitectura	spa
dc.publisher.program	Arquitectura	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Iluminación natural	spa
dc.subject	Simulaciones dinámicas	spa
dc.subject	Confort lumínico	spa
dc.subject	Aulas académicas	spa
dc.subject	BIM	spa
dc.subject.keyword	Natural lighting	spa
dc.subject.keyword	Dynamic simulations	spa
dc.subject.keyword	Light comfort	spa
dc.subject.keyword	Academic classrooms	spa
dc.subject.keyword	BIM	spa
dc.title	Recomendaciones para el diseño de iluminación natural en aulas académicas a partir de simulaciones dinámicas para la ciudad de Bogotá	spa