dc.contributor.advisor	Santamaria Vargas, Juliana del Pilar
dc.contributor.author	Quintero Forero, Maria Angelica
dc.contributor.author	Suarez Velosa, Brenda Yulieth
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2023-10-27T18:34:34Z
dc.date.available	2023-10-27T18:34:34Z
dc.date.issued	2023
dc.description	El proyecto se realiza con el objetivo de comprender los factores asociados a las dificultades de aprendizaje con el fin de diseñar una propuesta pedagógica dirigida a la formación integral de los niños de Básica Primaria del Colegio Divino Niño Jesús (La Mesa – Cundinamarca), para lo cual se lleva a cabo un estudio de abordaje epistemológico de corte hermenéutico interpretativo que se desarrolla como una investigación explicativa de corte transversal no experimental con alcance descriptivo observacional. Se tienen en cuenta los siguientes grupos poblacionales seleccionados por muestreo no intencionado: Los maestros de básica primaria del Colegio Divino Niño Jesús de La Mesa (Cundinamarca) a quienes se les aplica una entrevista semiestructurada y el grupo de niños y niñas de básica primaria de dicha institución con seguimiento mediante matrices de observación. Se concluye que aspectos como la capacitación docente, la implementación de herramientas escolares para alcanzar un aula inclusiva e involucrar a las familias, son recursos esenciales para este tipo de población. De acuerdo con los hallazgos se diseña una propuesta que involucra actividades a desarrollar en clase y en casa teniendo en cuenta el contexto académico, concepto personal de los docentes y el contexto individualizado por estudiante a partir de las categorías de análisis que incluyen dislexia, disgrafía, discalculia y TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad).	spa
dc.description.abstract	The project is carried out with the objective of understanding the factors associated with learning difficulties in order to design a pedagogical proposal aimed at the comprehensive training of children in Basic Elementary School of the Colegio Divino Niño Jesús (La Mesa - Cundinamarca), for which an epistemological study of an interpretive hermeneutical approach is carried out that is developed as a non-experimental cross-sectional explanatory investigation with a descriptive-observational scope. The following population groups selected by unintentional sampling are taken into account: Primary school teachers from Colegio Divino Niño Jesús de La Mesa (Cundinamarca) to whom a semi-structured interview is applied and the group of primary school boys and girls from said institution with follow-up through observation matrices. It is concluded that aspects such as teacher training, the implementation of school tools to achieve an inclusive classroom and involve families, are essential resources for this type of population. According to the findings, a proposal is designed that involves activities to be carried out in class and at home, taking into account the academic context, the personal concept of the teachers and the individualized context per student based on the categories of analysis that include dyslexia, dysgraphia, dyscalculia and ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder).	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7858
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Dificultades del aprendizaje	spa
dc.subject	dislexia	spa
dc.subject	disgrafía	spa
dc.subject	discalculia	spa
dc.subject	TDAH	spa
dc.subject	estudiantes básica primaria	spa
dc.subject.keyword	Learning difficulties	spa
dc.subject.keyword	dyslexia	spa
dc.subject.keyword	dysgraphia	spa
dc.subject.keyword	dyscalculia	spa
dc.subject.keyword	ADHD	spa
dc.subject.keyword	elementary school students	spa
dc.subject.lemb	Niños con problemas de aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Trastornos del aprendizaje	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.title	Factores asociados a las dificultades de aprendizaje con miras al diseño de una propuesta pedagógica dirigida a la formación integral de los niños de Básica Primaria del Colegio Divino Niño Jesús de La Mesa - Cundinamarca	spa

Factores asociados a las dificultades de aprendizaje con miras al diseño de una propuesta pedagógica dirigida a la formación integral de los niños de Básica Primaria del Colegio Divino Niño Jesús de La Mesa - Cundinamarca

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