Pancore wandrua apropiación socio_cultural

Garcia Figueroa, Astrid Juliana

Pancore wandrua apropiación socio_cultural

dc.contributor.advisor	Salamanca Tovar, Carlos Leonardo
dc.contributor.author	Garcia Figueroa, Astrid Juliana
dc.creator.degree	Arquitecto(a)	spa
dc.date.accessioned	2022-12-10T16:49:35Z
dc.date.available	2022-12-10T16:49:35Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Las dinámicas de país a lo largo de la historia, han derivado en el olvido de las poblaciones indígenas del país, una de ellas la comunidad indígena Emberá. Estas problemáticas se traducen en, precariedad de vivienda, salud, servicios públicos, educación, entre otros. Esto ha generado un alto deterioro la calidad de vida de las poblaciones. La problemática se evidencia en exclusión social, pobreza, inseguridad, carencia de infraestructura de movilidad, entre otros. Así mismo, estas comunidades inmersas en la selva se encuentran en permanente exposición a grupos armados y delincuenciales, ocasionando disminución de su cultura, pérdida de valores, migración de la población. Por otro lado, alrededor del sitio de intervención se encuentran ubicados 4 resguardos indígenas, teniendo en cuenta lo anterior y dada la precariedad en educación que posee el territorio, es necesario desarrollar una intervención arquitectónica, la cual se concentrará en articular la arquitectura con el entorno inmediato, utilizando la educación como mecanismo de transformación de las comunidades indígenas, que permitan su desarrollo y mitigue en cierta medida los conflictos sociales que vive el departamento.	spa
dc.description.abstract	The dynamics of the country throughout history have resulted in the forgetfulness of the country's indigenous populations, one of them the Emberá indigenous community. These problems translate into precarious housing, health, public services, education, among others. This has generated a high deterioration in the quality of life of the populations. The problem is evident in social exclusion, poverty, insecurity, lack of mobility infrastructure, among others. Likewise, these communities immersed in the jungle are permanently exposed to armed and criminal groups, causing a decrease in their culture, loss of values, and migration of the population. On the other hand, around the intervention site there are 4 indigenous reservations, taking into account the above and given the precariousness of education in the territory, it is necessary to develop an architectural intervention, which will focus on articulating architecture with the environment. immediately, using education as a mechanism for the transformation of indigenous communities, which allows their development and mitigates to a certain extent the social conflicts that the department is experiencing.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7432
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Arquitectura	spa
dc.publisher.program	Arquitectura	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Comunidad indígena Emberá	spa
dc.subject	Resguardo mondo mondocito	spa
dc.subject	Cultura	spa
dc.subject	Diseño arquitectónico	spa
dc.subject	Sostenibilidad	spa
dc.subject	Tambo	spa
dc.subject	jai	spa
dc.subject.keyword	Educational institution	spa
dc.subject.keyword	Emberá indigenous community	spa
dc.subject.keyword	Mondo mondocito reservation	spa
dc.subject.keyword	Culture	spa
dc.subject.keyword	Architectural design	spa
dc.subject.keyword	Sustainability	spa
dc.subject.keyword	Tambo	spa
dc.subject.lemb	Indigenas	spa
dc.subject.lemb	Desarrollo rural	spa
dc.subject.lemb	Patrimonio cultural - conservación	spa
dc.title	Pancore wandrua apropiación socio_cultural	spa