La gamificación como estrategia para el aprendizaje de vocabulario del medio ambiente en el idioma inglés en estudiantes de grado quinto de una institución privada

García García, Ana Katherin

La gamificación como estrategia para el aprendizaje de vocabulario del medio ambiente en el idioma inglés en estudiantes de grado quinto de una institución privada

dc.contributor.advisor	López Cupita, Lorena Andrea
dc.contributor.author	García García, Ana Katherin
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2023-08-01T22:45:55Z
dc.date.available	2023-08-01T22:45:55Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Con frecuencia el aprendizaje del vocabulario en una lengua extranjera como el inglés puede ser complejo para los niños y niñas, es por ello, que el uso de la gamificación es una opción para implementar en el campo educativo. Por consiguiente, el propósito de la investigación surge de analizar el uso de la gamificación como estrategia de aprendizaje para el fomento del vocabulario sobre el medio ambiente. La metodología implementada en la investigación corresponde a una investigación-acción de enfoque cualitativo y de tipo descriptivo. Tuvo por objeto observar y analizar la utilidad, influencia e impacto del uso de la gamificación para el aprendizaje del vocabulario en las estudiantes de grado quinto del Colegio “Creando Sueños”. La recolección de datos se llevó a cabo a través de la observación directa y la construcción de diarios de campo. Los resultados del estudio permitieron evidenciar que las estudiantes de grado quinto obtuvieron un aprendizaje aceptable del vocabulario sobre el medio ambiente, no obstante, como un hallazgo significativo de la investigación se evidenció que las estudiantes adquirieron aprendizajes sobre aceptar la derrota, la importancia de la competencia sana, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la autorregulación y presentaron un interés significativo en el aprendizaje integral del medio ambiente, enfatizando en la importancia del cuidado y preservación. Concluyendo entonces, la formación de una generación preocupada por el medio ambiente y la realización de acciones humanas y ecológicas.	spa
dc.description.abstract	Often learning vocabulary in a foreign language such as English can be complex for children, which is why the use of gamification is an option to implement in the educational field. Therefore, the purpose of the research arises from analyzing the use of gamification as a learning strategy for the promotion of vocabulary about the environment. The methodology implemented in the research corresponds to an action-research of qualitative approach and descriptive type. Its purpose was to observe and analyze the usefulness, influence and impact of the use of gamification for vocabulary learning in fifth grade students of the "Creando Sueños" School. Data collection was carried out through direct observation and the construction of field diaries. The results of the study showed that the fifth grade students obtained an acceptable learning of vocabulary about the environment, however, as a significant finding of the research, it was evidenced that the students acquired learning about accepting defeat, the importance of healthy competition, decision making, teamwork, self-regulation and presented a significant interest in the integral learning of the environment, emphasizing the importance of care and preservation. Thus concluding, the formation of a generation concerned about the environment and the realization of humane and ecological actions.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7800
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Postgrados	spa
dc.publisher.program	Maestría en Educación	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Aprendizaje del inglés como lengua extranjera	spa
dc.subject	Gamificación	spa
dc.subject	Medio Ambiente	spa
dc.subject	Vocabulario	spa
dc.subject.keyword	Environment	spa
dc.subject.keyword	Gamification	spa
dc.subject.keyword	TEFL	spa
dc.subject.keyword	Vocabulary	spa
dc.subject.lemb	Juegos educativos - método bilingüe	spa
dc.subject.lemb	Educación ambiental	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.title	La gamificación como estrategia para el aprendizaje de vocabulario del medio ambiente en el idioma inglés en estudiantes de grado quinto de una institución privada	spa