Diseño de tareas desde la educación matemática crítica en contextos vulnerables de una zona rural del Magdalena

Aparicio Blanco, Angel Alberto

Diseño de tareas desde la educación matemática crítica en contextos vulnerables de una zona rural del Magdalena

dc.contributor.advisor	Vargas Zambrano, Luis Carlos
dc.contributor.author	Aparicio Blanco, Angel Alberto
dc.coverage.spatial	Magdalena, Zona Bananera, Zona Rural
dc.coverage.temporal	2025
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2025-04-07T20:08:48Z
dc.date.available	2025-04-07T20:08:48Z
dc.date.issued	2025
dc.description.abstract	Esta investigación se centra en el diseño de tareas desde la perspectiva de la Educación Matemática Crítica (EMC), dirigida a estudiantes de grado noveno en la Institución Educativa Departamental Cerro Blanco, ubicada en una zona rural del Magdalena. La investigación aborda la enseñanza de matemáticas en contextos afectados por el conflicto armado interno y la violencia, con el propósito de promover la democratización del conocimiento matemático. Se llevó a cabo una metodología participativa que incluyó talleres con docentes y estudiantes, permitiendo la recopilación de datos cualitativos sobre las experiencias de aprendizaje. Entre los principales hallazgos, se destaca que, al integrar situaciones cotidianas y sociales en el proceso de enseñanza, los estudiantes muestran un aumento en su motivación y comprensión de las matemáticas, evidenciando que estas pueden ser herramientas poderosas para la reflexión crítica y la transformación de su entorno. El estudio concluye que el enfoque crítico y contextualizado no solo enriquece la enseñanza de las matemáticas, sino que también empodera a los estudiantes al conectar su aprendizaje con su realidad social.	spa
dc.description.degreelevel	Magister	spa
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11396/8697
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá
dc.publisher.department	Ciencias de la Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.classification	Enseñanza de las matemáticas	spa
dc.subject.classification	Conflicto armado - aspectos sociales	spa
dc.subject.proposal	Educación matemática crítica	spa
dc.subject.proposal	Diseño de tareas basadas en texto	spa
dc.subject.proposal	Contextos vulnerables	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Empoderamiento	spa
dc.subject.proposal	Democratización	spa
dc.subject.proposal	Justicia social	spa
dc.title	Diseño de tareas desde la educación matemática crítica en contextos vulnerables de una zona rural del Magdalena	spa
dc.type	master thesis
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa