Experiencias que inciden en la estabilidad laboral, personal y prácticas pedagógicas de un grupo de docentes provisionales en el departamento de Cundinamarca

Sánchez Giraldo, Giomar; Rodríguez Guamán, Sonia Milena

Experiencias que inciden en la estabilidad laboral, personal y prácticas pedagógicas de un grupo de docentes provisionales en el departamento de Cundinamarca

dc.contributor.advisor	Aguilar Galindo, Javier Enrique
dc.contributor.author	Sánchez Giraldo, Giomar
dc.contributor.author	Rodríguez Guamán, Sonia Milena
dc.coverage.spatial	Cundinamarca, Colombia
dc.creator.degree	Magister en Educación	spa
dc.date.accessioned	2024-11-25T17:52:38Z
dc.date.available	2024-11-25T17:52:38Z
dc.date.issued	2022
dc.description	El objetivo de esta investigación exploratoria es analizar cómo las experiencias inciden en la estabilidad personal y laboral de los docentes provisionales de Cundinamarca, influyendo en el desarrollo de sus prácticas pedagógicas. Se parte de reconocer que la situación de los provisionales ha sido poco tratada, y por tanto no es posible ahondar en el tema a partir de una revisión documental. En este sentido, se plantea un enfoque centrado en historias de vida, experiencias y narraciones, de esta manera establecer un análisis que pueda servir de base para investigaciones posteriores. Se aplicaron encuestas con preguntas abiertas a un total de 4 docentes del departamento, que han venido trabajando en diferentes escuelas, en municipios como Venecia, Quipile, La Palma y Anolaima. Brindando un aporte novedoso, puesto que no se encuentran artículos o investigaciones que analicen concretamente el tema de la estabilidad laboral y personal de los provisionales a partir de un análisis sobre sus percepciones y elementos biográficos. Los resultados muestran que existen problemáticas que afectan el desarrollo personal y las prácticas pedagógicas, viviendo situaciones complejas de incertidumbre debido a los traslados o falta de empleo, presentándose también en algunos casos situaciones internas dentro de la Institución que los han llevado a sentirse en una posición inferior frente a los docentes en propiedad. Por esta razón, se observa que es preciso mejorar la orientación normativa y legal para mejorar los procesos de selección de los docentes, promover mejores ambientes laborales, que incidan favorablemente en su bienestar y calidad del trabajo.	spa
dc.description.abstract	The objective of this exploratory research is to analyze how experiences affect the personal and work stability of provisional teachers in Cundinamarca, influencing the development of their pedagogical practices. It is based on recognizing that the situation of the provisional has been little treated, and therefore it is not possible to delve into the subject from a documentary review. In this sense, an approach focused on life stories, experiences and narratives is proposed, in this way establishing an analysis that can serve as a basis for further research. Surveys with open questions were applied to a total of 4 teachers from the department, who have been working in different schools, in municipalities such as Venecia, Quipile, La Palma and Anolaima. Providing a novel contribution, since there are no articles or investigations that specifically analyze the issue of labor and personal stability of the provisionals based on an analysis of their perceptions and biographical elements. The results show that there are problems that affect personal development and pedagogical practices, experiencing complex situations of uncertainty due to transfers or lack of employment, also presenting in some cases internal situations within the Institution that have led them to feel in a position lower compared to permanent teachers. For this reason, it is observed that it is necessary to improve the normative and legal guidance to improve the selection processes of teachers, promote better work environments, which favorably affect their well-being and quality of work.	eng
dc.description.degreelevel	Magister	spa
dc.description.degreename	Magister en Educación	spa
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11396/8505
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia
dc.publisher.branch	Bogotá
dc.publisher.department	Ciencias de la Educación
dc.publisher.program	Maestría en Educación
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Estabilidad laboral	spa
dc.subject	Estabilidad personal	spa
dc.subject	Docentes provisionales	spa
dc.subject.classification	Administración escolar	spa
dc.subject.classification	Maestros- situación socioeconómica	spa
dc.subject.keyword	Provisional teachers	spa
dc.subject.keyword	Job Stability	spa
dc.subject.keyword	Personal Stability	spa
dc.subject.keyword	Provisional Teachers	spa
dc.subject.lemb	Personal docente	spa
dc.subject.lemb	Contratos de trabajo	spa
dc.subject.lemb	Cundinamarca (Colombia)	spa
dc.subject.proposal	Docentes provisionales	spa
dc.subject.proposal	Estabilidad laboral	spa
dc.subject.proposal	Estabilidad personal	spa
dc.subject.proposal	Provisional teachers	eng
dc.subject.proposal	Job stability	spa
dc.subject.proposal	Personal stability	spa
dc.title	Experiencias que inciden en la estabilidad laboral, personal y prácticas pedagógicas de un grupo de docentes provisionales en el departamento de Cundinamarca	spa
dc.type	master thesis
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce