Filosofía, arte y educación: análisis de la pintura como estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía moderna

Loaiza Ortiz, Yessica Natalia

Filosofía, arte y educación: análisis de la pintura como estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía moderna

dc.contributor.advisor	Sabogal Moreno, Gonzalo Alberto
dc.contributor.author	Loaiza Ortiz, Yessica Natalia
dc.creator.degree	Licenciado(a) en Filosofía e Historia	spa
dc.date.accessioned	2022-03-16T22:18:19Z
dc.date.available	2022-03-16T22:18:19Z
dc.date.issued	2021
dc.description	El presente documento corresponde a una propuesta de investigación para realizar el trabajo de grado en el marco del programa de Licenciatura en Filosofía e Historia de la Universidad la Gran Colombia. La investigación tiene como objetivo general “Analizar, teórica y conceptualmente, la crítica, interpretación y comprensión de la pintura como estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de las ideas y teorías filosóficas en la Modernidad” para lograrlo, se ha adoptado situar el desarrollo de la investigación bajo la metodología cualitativa. Se trata, ante todo, de una investigación documental de corte teórico de la que se espera poder obtener como resultado una propuesta pedagógica que contribuya al campo de la práctica docente en el escenario de la didáctica de la filosofía.	spa
dc.description.abstract	This document corresponds to a research proposal to carry out the undergraduate work within the framework of the Bachelor of Philosophy and History program of the Universidad la Gran Colombia. The research has as its general objective "Analyzing, theoretically and conceptually, the criticism, interpretation and understanding of painting as a teaching strategy for teaching and learning philosophical ideas and theories in Modernity" to achieve this, it has been adopted to place the development of research under qualitative methodology. It is, first and foremost, a documentary research of theoretical cut from which it is hoped to be able to obtain as a result a pedagogical proposal that contributes to the field of teaching practice in the scenario of the didactics of philosophy.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7148
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Facultad de Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Filosofía e Historia	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Modernidad	spa
dc.subject	Filosofía	spa
dc.subject	Arte	spa
dc.subject	Pintura	spa
dc.subject	Didáctica de la Filosofía	spa
dc.subject.keyword	Modernity	spa
dc.subject.keyword	Philosophy	spa
dc.subject.keyword	Art	spa
dc.subject.keyword	Painting	spa
dc.subject.keyword	Didactics of philosophy.	spa
dc.subject.lemb	Filosofía - enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Métodos de enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Simbolismo	spa
dc.title	Filosofía, arte y educación: análisis de la pintura como estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía moderna	spa