Centro educativo agropecuario para la ex provincia del Tequendama

Baez Galindo, Jerson Stiven; Garzon Duran, David Felipe

Centro educativo agropecuario para la ex provincia del Tequendama

dc.contributor.advisor	Juaspuezan Piarpuezan, Manuel Jesus
dc.contributor.author	Baez Galindo, Jerson Stiven
dc.contributor.author	Garzon Duran, David Felipe
dc.creator.degree	Arquitecto(a)	spa
dc.date.accessioned	2023-06-20T20:24:11Z
dc.date.available	2023-06-20T20:24:11Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Como resultado de la investigación realizada se determina que el proyecto se ubicara en la ex provincia del Tequendama, específicamente en el municipio de La Mesa Cundinamarca, lugar donde se propone la proyección de un centro educativo agropecuario, esto surge a partir de una investigación donde se determinó que en la provincia hay un déficit de equipamientos de educación superior específicamente enfocados al sector agropecuario, este déficit de infraestructura educativa genera una segunda problemática, la migración de población joven, esto se da por falta de oportunidades falta de información de desarrollo profesional en sus lugares natales, es por esto que el centro educativo agropecuario tendrá no solo alcance en La Mesa Cundinamarca y en los 10 municipios que conforman la ex Provincia del Tequendama, sino también a nivel departamental, llegando a tener un alcance considerable, este centro educativo agropecuario se diseñó aplicando conceptos de diseño como la ligereza y la porosidad como medio de relación entre lo construido y su entorno natural, la fenomenología y el concepto principal, núcleo y caparazón definido por la euritmia.	spa
dc.description.abstract	The project is located in the former province of Tequendama, specifically in the municipality of the Cundinamarca table, where the projection of an agricultural educational center is proposed, this arises from an investigation where it was determined that in the province there is a deficit of higher education facilities specifically focused on the agricultural sector, this deficit in educational infrastructure generates a second problem, the migration of young people, this is due to the lack of opportunities for professional development in their native places, which is why the agricultural educational center will have It not only reaches the Cundinamarca table but also the 10 municipalities that make up the former province of Tequendama, applying design strategies such as the use of pavilions for light architecture and porosity as a means of relating between what is built and its natural environment.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/7736
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Arquitectura	spa
dc.publisher.program	Arquitectura	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Relación	spa
dc.subject	Porosidad	spa
dc.subject	Ligereza	spa
dc.subject	Fenomenología	spa
dc.subject	Centralidad	spa
dc.subject	Euritmia	spa
dc.subject.lemb	Construcciones escolares - diseños y planos	spa
dc.subject.lemb	Urbanismo sostenible	spa
dc.subject.lemb	Arquitectura - aspectos ambientales	spa
dc.subject.lemb	Educación agrícola - Educación superior	spa
dc.title	Centro educativo agropecuario para la ex provincia del Tequendama	spa