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Nociones de paz y su incidencia en la práctica de los maestros: una mirada desde la investigación-Acción crítica

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dc.audiencespa
dc.contributor.advisorMoreno Trujillo, Eduard Esteban
dc.contributor.authorDíaz Parra, Nancy Milena
dc.contributor.authorCruz Murillo, Paola Andrea
dc.contributor.authorIbañez Martínez, Diana Marlen
dc.creator.degreeMagister en Educaciónspa
dc.date.accessioned2019-06-14T15:39:14Z
dc.date.available2019-06-14T15:39:14Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionEl objetivo de esta tesis es analizar las distintas nociones sobre paz que tienen los docentes de educación primaria, básica y media, y su incidencia en las prácticas pedagógicas en los colegios Tom Adams IED, Francisco De Paula Santander IED y Padre Manyanet. Este objetivo está apoyado en acciones que pretenden comprender las nociones sobre paz que conllevan a la transformación de los contextos escolares; interrogar la implementación de la cátedra de la paz y valorar la práctica educativa de los docentes que se relacionan con las nociones de paz que éstos tienen. Por otro lado, se pretende a partir de la investigación-acción crítica empoderar a los maestros en procesos de transformación de cada una de sus escuelas, por medio de sus prácticas pedagógicasspa
dc.description.sponsorship-spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11396/4069
dc.publisherUniversidad La Gran Colombiaspa
dc.publisher.branchBogotáspa
dc.publisher.departmentFacultad de Postgradosspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.subjectPazspa
dc.subjectConvivenciaspa
dc.subjectPrácticas pedagógicasspa
dc.subjectPolítica pública educativaspa
dc.subject.lembPrácticas de la enseñanzaspa
dc.subject.lembConvivencia pacíficaspa
dc.subject.lembPazspa
dc.subject.lembAlumnosspa
dc.titleNociones de paz y su incidencia en la práctica de los maestros: una mirada desde la investigación-Acción críticaspa

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