Diseñando tareas que cultivan mentes, no máquinas.
| dc.contributor.author | Departamento, de Biblioteca | |
| dc.contributor.author | Cortes Peña, Francisco Felipe | |
| dc.contributor.corporatename | Departamento de Biblioteca | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-06T16:58:56Z | |
| dc.date.available | 2025-11-06T16:58:56Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | En esta charla titulada “Diseñando tareas que cultivan mentes, no máquinas”, exploraremos cómo crear experiencias de aprendizaje auténticas que trasciendan las respuestas automáticas generadas por la inteligencia artificial. A lo largo de la sesión analizaremos cómo diseñar actividades educativas basadas en situaciones reales, contextos humanos y problemas abiertos, donde los estudiantes puedan conectar sus conocimientos con su experiencia, identidad y toma de decisiones. Conversaremos sobre qué tipo de tareas son fácilmente replicables por herramientas de IA y cuáles, por el contrario, estimulan la reflexión profunda, la resolución colaborativa, la argumentación y la creatividad significativa. Un espacio ideal para reimaginar la enseñanza en tiempos de inteligencia artificial, situando siempre la experiencia humana, la emoción y el pensamiento crítico en el centro del aprendizaje. | spa |
| dc.description.abstract | In this talk entitled “Designing tasks that cultivate minds, not machines,” we will explore how to create authentic learning experiences that transcend the automatic responses generated by artificial intelligence. Throughout the session, we will analyze how to design educational activities based on real situations, human contexts, and open-ended problems, where students can connect their knowledge with their experience, identity, and decision-making. We will discuss which types of tasks are easily replicable by AI tools and which, on the contrary, stimulate deep reflection, collaborative problem-solving, argumentation, and meaningful creativity. This is an ideal space to reimagine teaching in the age of artificial intelligence, always placing human experience, emotion, and critical thinking at the center of learning. | eng |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11396/8934 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad La Gran Colombia | |
| dc.publisher.place | Bogotá | spa |
| dc.relation.youtube | https://www.youtube.com/watch?v=KsEKjyC1WNw | |
| dc.subject.proposal | Aprendizaje Auténtico | spa |
| dc.subject.proposal | Diseño de Tareas | spa |
| dc.subject.proposal | Pensamiento Crítico | spa |
| dc.subject.proposal | Creatividad Significativa | spa |
| dc.subject.proposal | Inteligencia artificial | spa |
| dc.subject.proposal | Authentic Learning | eng |
| dc.subject.proposal | Task Design | eng |
| dc.subject.proposal | Critical Thinking | eng |
| dc.subject.proposal | Meaningful Creativity | eng |
| dc.subject.proposal | Artificial intelligence | eng |
| dc.title | Diseñando tareas que cultivan mentes, no máquinas. | spa |
| dc.type | video |