Institución de Educación Superior Adventista como respuesta a la problemática de los estudiantes universitarios adventistas en Bogotá

Angulo Peña, Daniel Estiven

Institución de Educación Superior Adventista como respuesta a la problemática de los estudiantes universitarios adventistas en Bogotá

dc.contributor.advisor	Guerrero Garzón, Héctor Danilo
dc.contributor.author	Angulo Peña, Daniel Estiven
dc.creator.degree	Arquitecto(a)	spa
dc.date.accessioned	2024-01-18T22:01:12Z
dc.date.available	2024-01-18T22:01:12Z
dc.date.issued	2023
dc.description	El proyecto pretende responder al reto de permitir a los estudiantes adventistas del séptimo día beneficiarse de una educación superior igualitaria y de calidad. Se establece la compleja interacción que hay entre las creencias religiosas de estos estudiantes y el sistema académico regular de las instituciones de educación superior en Bogotá. El proyecto se basa en el reconocimiento de su derecho a la objeción de conciencia y a la libertad religiosa. Mediante un enfoque interdisciplinar, el proyecto analiza la discriminación indirecta en el ámbito académico y busca soluciones que respeten tanto las creencias religiosas como los objetivos académicos. La promoción de la diversidad, la alteridad y la inclusión en la educación superior es una herramienta clave para abordar este desafío. La investigación revisa trabajos que exploran estos temas y, la experiencia de los estudiantes adventistas y los efectos en su identidad en el contexto educativo. Además, el proyecto plantea diseñar una institución de educación superior como posible respuesta a esta problemática.	spa
dc.description.abstract	The project aims to respond to the challenge of enabling Seventh-day Adventist students to benefit from equal and quality higher education. The project is based on the recognition of their right to conscientious objection and religious freedom. Using an interdisciplinary approach, the project analyzes indirect discrimination in academia and seeks solutions that respect both religious beliefs and academic goals. The promotion of diversity, otherness and inclusion in higher education is a key tool to address this challenge. The research reviews work that explores these issues and, the experience of Adventist students and the effects on their identity in the educational context. In addition, the project proposes to design a higher education institution as a response to this issue.	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/8051
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	spa
dc.publisher.branch	Bogotá	spa
dc.publisher.department	Arquitectura	spa
dc.publisher.program	Arquitectura	spa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Estudiantes adventistas	spa
dc.subject	Objeción de conciencia	spa
dc.subject	Alteridad	spa
dc.subject	Discriminación indirecta	spa
dc.subject	Educación superior	spa
dc.subject.keyword	Adventist students	spa
dc.subject.keyword	conscientious objection	spa
dc.subject.keyword	otherness	spa
dc.subject.keyword	indirect discrimination	spa
dc.subject.keyword	higher education	spa
dc.subject.lemb	Universidades - diseños y planos	spa
dc.subject.lemb	Formación profesional	spa
dc.subject.lemb	Iglesia y educación	spa
dc.title	Institución de Educación Superior Adventista como respuesta a la problemática de los estudiantes universitarios adventistas en Bogotá	spa