Editorial

dc.creator	Peña Castaño, Juan Manuel
dc.date	2019-10-29
dc.date.accessioned	2021-08-31T19:48:42Z
dc.date.available	2021-08-31T19:48:42Z
dc.identifier	https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/963
dc.identifier	10.18634/sophiaj.15v.2i.963
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11396/6897
dc.description	La tesis central que guia este editorial es la siguiente: El desarrollo de las competencias comunicativas escriturales y lectoras basadas en la comprensión de lectura, tipologías de textos y escritura creativa requiere de elementos lógicos para el desarrollo de capacidades críticas en los estudiantes universitarios.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad La Gran Colombia	es-ES
dc.relation	https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/963/1480
dc.relation	https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/963/1530
dc.relation	https://revistas.ugca.edu.co/index.php/sophia/article/view/963/1606
dc.rights	Derechos de autor 2019 Sophia	es-ES
dc.source	Sophia; Vol 15 No 2 (2019): Sophia Educación; 1-3	en-US
dc.source	Sophia; Vol. 15 Núm. 2 (2019): Sophia Educación; 1-3	es-ES
dc.source	2346-0806
dc.source	1794-8932
dc.title	Editorial	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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