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    Comunicándome con mi entorno a partir de mis habilidades léxicas y gramaticales del inglés en los estudiantes del grado tercero del Liceo Campestre Thomas de Iriarte

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    TESIS.pdf (Trabajo de grado) (1.286Mb)

    Date

    2010

    Author

    Carranza Vargas, Jenny Elizabeth

    Director de tesis

    Arenas, Gladys

    Publicador

    Universidad La Gran Colombia

    Facultad

    Facultad de Ciencias de la Educación

    Programa

    Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades e Inglés

    Citación

           
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    TY - GEN T1 - Comunicándome con mi entorno a partir de mis habilidades léxicas y gramaticales del inglés en los estudiantes del grado tercero del Liceo Campestre Thomas de Iriarte AU - Carranza Vargas, Jenny Elizabeth Y1 - 2010 UR - http://hdl.handle.net/11396/206 PB - Universidad La Gran Colombia AB - ER - @misc{11396_206, author = {Carranza Vargas Jenny Elizabeth}, title = {Comunicándome con mi entorno a partir de mis habilidades léxicas y gramaticales del inglés en los estudiantes del grado tercero del Liceo Campestre Thomas de Iriarte}, year = {2010}, abstract = {}, url = {http://hdl.handle.net/11396/206} }RT Generic T1 Comunicándome con mi entorno a partir de mis habilidades léxicas y gramaticales del inglés en los estudiantes del grado tercero del Liceo Campestre Thomas de Iriarte YR 2010 LK http://hdl.handle.net/11396/206 PB Universidad La Gran Colombia AB OL Spanish (121)
    Gestores bibliográficos
    Refworks
    Zotero
    BibTeX
    CiteULike

    Palabras clave


    Inglés
    Humanidades
    Tesis y disertaciones académicas
    Metadata
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    Abstract

    Tesis (Licenciado en Humanidades con énfasis en inglés) -- Universidad La Gran Colombia.
     
    Dentro de este trabajo de investigación se desarrolló el afianzamiento de las habilidades léxicas y gramaticales del inglés en los estudiantes del grado tercero del Liceo Campestre Thomas de Iriarte. Para ello, se aplicó una encuesta de donde se pudo analizar que los estudiantes poseen sobresaliente asimilación e interpretación del inglés pero que deben fortalecer el vocabulario y gramática aprendidos del inglés para luego desarrollar la competencia comunicativa y la motivación e interés hacia el aprendizaje de esta nueva lengua. Al detectar estas falencias, se diseñó un módulo el cual permite aplicar el inglés en contextos inmediatos y reales, donde los estudiantes podrán observar los beneficios que se tienen al momento de aprender inglés. El desarrollo de estas actividades mostraron grandes avances y sobre todo se aclararon dudas que tenían los estudiantes con respecto a las diferentes reglas gramaticales y también indicaron haber conocido más vocabulario.
     
    URI
    http://hdl.handle.net/11396/206
    Collections
    • Licenciatura en Lenguas Modernas con Énfasis en Inglés [50]
    Guías de uso Guía de autoarchivoCarta de autorización de publicación

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