Salamanca Orcasitas, AndresMayorga Folkes, Miguel Arturo2024-10-042024-10-042024https://hdl.handle.net/11396/8413Este proyecto de investigación analiza la implementación de la Cátedra de la Paz en el Colegio Tibabuyes Universal, utilizando la Metodología de Transformación de Conflictos de Johan Galtung como herramienta central para formar a los estudiantes como "Trabajadores por la Paz". El objetivo principal es evaluar cómo esta metodología puede fortalecer la enseñanza de la Cátedra de la Paz, promoviendo una cultura de paz dentro del entorno escolar. A través de un enfoque cualitativo, se examinan las experiencias de estudiantes y docentes, identificando tanto los logros como los desafíos en la integración de estos principios. Los resultados destacan la efectividad de la metodología en sensibilizar y capacitar a los estudiantes en la resolución pacífica de conflictos, aunque persisten desafíos en su aplicación uniforme en todos los niveles educativos. Esta investigación contribuye a la discusión sobre la educación para la paz en Colombia, proponiendo prácticas pedagógicas que faciliten la formación integral de estudiantes en entornos de aprendizaje más armónicos.This research project analyzes the implementation of the Chair of Peace at Colegio Tibabuyes Universal, using Johan Galtung's Conflict Transformation Methodology as a central tool for training students as "Peace Workers." The main objective is to evaluate how this methodology can strengthen the teaching of the Chair of Peace, promoting a culture of peace within the school environment. Through a qualitative approach, the experiences of students and teachers are examined, identifying both achievements and challenges in integrating these principles. The results highlight the effectiveness of the methodology in raising awareness and training students in peaceful conflict resolution, although challenges persist in its uniform application across all educational levels. This research contributes to the discussion on peace education in Colombia, proposing pedagogical practices that facilitate the comprehensive formation of students in more harmonious learning environments.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalMétodos de enseñanzaPensamiento críticomaster thesisPazConflictoTransformación de ConflictosCátedra de PazCultura de Pazhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2