2026-08-052026-08-05https://hdl.handle.net/11396/9278The purpose of this article is to reflect on the relationship between the competency-based approach and the notion of educational quality. The methodology followed in this research was qualitative, using an exploratory, descriptive, and correlational approach. The methodical exercise was based on the analytical review of the documentary record so that, by this means, the analysis of various documents consulted online was carried out, which allowed to support the direct relationship between the variables examined, regarding their principles, characteristics, applicability, and correspondences. The results show that education in competencies is built in articulation with the socio-pedagogical, cultural, and political realities of the educational context to obtain the quality criterion. It is concluded that current education is oriented around a quality policy that demands a trend of training in competencies.Este artículo tiene como propósito fundamental reflexionar en torno a la problemática de la pedagogía basada en competencias y las cuestiones que se derivan en ella, y a su vez cómo se  relaciona implícitamente con la noción de calidad educativa. Para tal fin, se considera, en primer lugar, la noción de calidad educativa, en lo referente con sus principios y características fundamentales. En segundo lugar,  se puntualiza la pedagogía basada en competencias como nueva  tendencia educativa en el siglo XXI. Finalmente, se explica de manera general cómo se articula y se puede aplicar este enfoque pedagógico. Además,  se determinan unas conclusiones, las cuales nos orientan a pensar que una política de calidad exige una tendencia de educación por competencias.  O objetivo principal deste artigo é refletir sobre a problemática da pedagogia por competências e as questões que dela decorrem e, por sua vez, como ela está implicitamente relacionada à noção de qualidade educacional. Para tanto, considera-se a noção de qualidade educacional, em primeiro lugar, em relação aos seus princípios e características fundamentais. Em segundo lugar, a pedagogia baseada em competências é especificada como uma nova tendência educacional no século XXI. Por fim, é explicado de forma geral como essa abordagem pedagógica se articula e pode ser aplicada. Além disso, são determinadas algumas conclusões que nos levam a pensar que uma política de qualidade requer uma tendência da educação por competências.application/pdftext/htmlapplication/pdfDerechos de autor 2022 Sophiaqualidade educacionalEducaçãotendência pedagógicacompetênciacalidad educativaeducacióntendencia pedagógicacompetenciainfo:eu-repo/semantics/article