Sandoval Granados, Jonh MauricioArias Moreno, Angela JinethDiaz Moreno, Diana Milena2021-07-092021-07-092021http://hdl.handle.net/11396/6226Esta investigación tiene como objetivo determinar las distintas herramientas para realizar una propuesta curricular que contemple las necesidades específicas del aula multigrado y que propenda a optimizar la calidad de la educación de los estudiantes de la Institución Educativa Distrital José Hugo Enciso-Sede Naranjitos, ciclo de primaria. La IED está ubicada en la Vereda Naranjitos en Anolaima, Colombia. Para realizar esto, en primer lugar, se caracterizó el plan actual y se describieron los recursos administrativos y pedagógicos de la institución. En segundo lugar, se evaluaron las necesidades, las percepciones y las expectativas de los docentes, los administrativos y los padres de familia sobre el plan curricular. Finalmente, se identificaron los elementos principales de currículos multigrados en primaria a través de una revisión narrativa de literatura. La metodología constituyó en un estudio de investigación acción participativa con enfoque cualitativo y los instrumentos de investigación fueron entrevistas semiestructuradas a docentes, padres de familia, administrativos y estudiantes. La información recolectada y transcrita se analizó de manera manual, primero se estableció la información por categoría de análisis según cada entrevista. Posteriormente, se compararon los resultados entre entrevistas y de esta manera se trianguló la información obtenida. Los principales resultados evidencian una necesidad de mejorar la educación en áreas especificas, mejorar el tiempo docente, capacitar a los profesores, integrar proyectos, sistematizar información, mejorar la infraestructura y traer recursos didácticos.This research aims to determine the different tools to carry out a curricular proposal that considers the specific needs of the multigrade classroom and that tends to optimize the quality of education of the students of the José Hugo Enciso-Sede Naranjitos District Educational Institution, primary cycle . The IED is located in Vereda Naranjitos in Anolaima, Colombia. To do this, firstly, the current plan was characterized and the administrative and pedagogical resources of the institution were described. Second, the needs, perceptions, and expectations of teachers, administrators, and parents about the curricular plan were evaluated. Finally, the main elements of multigrade curricula in primary school were identified through a narrative literature review. The methodology constituted a correlational study with a qualitative approach and the research instruments were semi-structured interviews with teachers, parents, administrators and students. The information collected and transcribed was analyzed manually, first the information was established by category of analysis according to each interview. Subsequently, the results were compared between interviews and in this way the information obtained was triangulated. The main results show a need to improve education in specific areas, improve teaching time, train teachers, integrate projects, systematize information, improve infrastructure, and bring teaching resources. Keywords: Multigrade classrooms, curriculum, quality of education, perceptions, needs and expectations.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAulas multigradocurrículocalidad de educaciónpercepcionesnecesidades y expectativas.Educación primaria - curriculoPlanificación educativaEvaluación curricular