Gutiérrez Barbosa, Fabio AlonsoGutiérrez Quijano, Mario EnriqueNope Bernal, Yuber AlbertoMartínez Montenegro, Carlos Arturo2025-12-092025-12-092025https://hdl.handle.net/11396/8983El proyecto arquitectónico: “Centro de Capacitación e Investigación para la Agricultura”, tiene como finalidad realizar una inclusión a la agricultura tanto de manera educativa, social, económica, productiva y cultural para la población de la localidad de Usme y al departamento de Cundinamarca. Esta propuesta se focaliza utilizando estrategias de participación de las personas que hacen parte del sector rural de la Localidad como de la ciudadanía en general, creando espacios idóneos y puntuales para la educación, capacitación e investigación de los procesos agrícolas. Teniendo en cuenta que la población urbana de la localidad de Usme en el sector educativo (colegios e instituciones educativas), realiza procesos de investigación y fomento de la agricultura urbana, se procura con el proyecto arquitectónico realizar una articulación de la ruralidad con el entorno urbano girando en base a la agricultura, teniendo en cuenta que el sector rural de la localidad de Usme es uno de los principales abastecedores de productos agrícolas para la capital del país, además de esto, incentivar a la población rural a realizar procesos de capacitación que les permita realizar sus procesos agrícolas de manera más eficiente, autónoma y sostenible. El proceso del proyecto arquitectónico tiene puntualmente espacios diseñados para la investigación, experimentación y exposición de todos los procesos tanto de capacitación como de investigación realizados en las áreas diseñadas, articulado de manera tal que se tenga como resultado un proceso minucioso, adecuado y eficaz de las actividades que se realicen en el equipamiento. Como articulación del proyecto arquitectónico, investigación y diseño del equipamiento, se incluye metodología BIM (Building Information modeling) lo que permitió una integración eficiente entre arquitectura, estructura e instalaciones. Gracias al modelo tridimensional, se optimizaron recursos desde la etapa de planificación, se identificaron interferencias antes de la construcción y se mejoró la coordinación entre los equipos. Además, se incorporaron soluciones sostenibles como sistemas de recolección de aguas lluvias y ventilación natural. El uso de BIM facilitó un control preciso de costos y tiempos, asegurando que el proyecto respondiera tanto a criterios técnicos como a necesidades sociales y ambientales del entorno rural.The architectural project, “Training and Research Center for Agriculture,” aims to promote the inclusion of agriculture in educational, social, economic, productive, and cultural terms for the population of Usme and the department of Cundinamarca. This proposal focuses on using strategies to involve people who are part of the rural sector of the locality as well as the general public, creating suitable and specific spaces for education, training, and research on agricultural processes. Considering that the urban population of Usme in the education sector (schools and educational institutions) carries out research and promotion of urban agriculture, the architectural project seeks to articulate rurality with the urban environment based on agriculture, taking into account that the rural sector of Usme is one of the main suppliers of agricultural products for the country's capital. In addition, it aims to encourage the rural population to undertake training processes that will enable them to carry out their agricultural processes in a more efficient, autonomous, and sustainable manner. The architectural project includes spaces designed for research, experimentation, and exhibition of all training and research processes carried out in the designated areas, articulated in such a way as to result in a thorough, appropriate, and effective process for the activities carried out in the facility. As part of the architectural project, research, and design of the facility, BIM (Building Information Modeling) methodology was used, which allowed for efficient integration between architecture, structure, and installations. Thanks to the three-dimensional model, resources were optimized from the planning stage, interferences were identified before construction, and coordination between teams was improved. In addition, sustainable solutions such as rainwater collection and natural ventilation systems were incorporated. The use of BIM facilitated precise control of costs and timelines, ensuring that the project met both technical criteria and the social and environmental needs of the rural environment.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalEducación tecnológica - construccionesbachelor thesisAgriculturaFormación e InvestigaciónRuralidadArquitecturaMetodología BIMhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2