Yepes Landinez, Yury Andrea2025-07-072025-07-072025-07-08Yepes Landinez, Y. A. (2025). Neurodidactic Guide [documento de trabajo n.° EDLE2]. Universidad La Gran Colombia.https://hdl.handle.net/11396/8849Basada en principios neurodidácticos para el aprendizaje de lenguas extranjeras, esta guía comienza con una exhaustiva revisión bibliográfica en la que se analizan marcos teóricos y se integran aportaciones de expertos, considerando tanto perspectivas nacionales como internacionales. Posteriormente, se emplea un enfoque de métodos mixtos con énfasis cualitativo, que incorpora un cuestionario de preguntas abiertas, un grupo de discusión y la observación. Estos métodos se aplican a profesores en formación matriculados en el programa de Licenciatura en Lenguas Modernas de la UGC. Los resultados y conclusiones derivados de esta investigación informan y enriquecen las conclusiones generales presentadas en la guía.Based on neurodidactic principles for foreign language learning, this guide begins with a comprehensive literature review that analyzes theoretical frameworks and integrates insights from experts, considering both national and international perspectives. Subsequently, a mixed-methods approach with a qualitative emphasis is employed, incorporating an open-ended questionnaire, a focus group, and observation. These methods are applied to pre-service teachers enrolled in the Bachelor's program in Modern Languages at UGC. The results and conclusions derived from this research inform and enrich the overall findings presented in the guide.engworking paperexperiencia pedagógicalenguas modernasneurodidácticaprofesores en formaciónhttps://doi.org/10.18634/doctrabajo/176modern languagesneurodidacticspedagogical experiencepre-service teachers