Burgos Acosta, Juan JoséJiménez Márquez, María del Pilar2020-10-132020-10-1320202020http://hdl.handle.net/11396/5756Este Paper presenta algunos de los avances de un proyecto de investigación que se viene adelantando durante el año 2020 asociado a las percepciones sobre cultura política en profesores universitarios. Mediante metodología con enfoque cualitativo en la cual se aplicaron entrevistas a profundidad en profesores de universidad pública y privada, se encontró que las narrativas coinciden en comprender la cultura política como la forma de organización y administración del estado con la categoría poder como parte de campos de lucha. Igualmente articulan la cultura política en sus prácticas pedagógicas de acuerdo con su campo disciplinar; no obstante, los profesores del sector público manifiestan una compresión desde el discurso crítico, pero también desde la acción porque articulan sus posturas con movimientos sociales de resistencia; lo que no ocurre con los privados, cuyas comprensiones tienden a ser solo de discurso, sin acciones que los comprometan en procesos de resistencia civil.spaCultura políticaSujeto políticoPráctica pedagógicadicotomía público y privadopolitical culturePolitical subjectpedagogical practicepublic and private dichotomyhttps://doi.org/10.18634/doctrabajo/21